D o r e ll a n a s

2012-01-03T02:45:00.000-08:00

¿Qué ocurrirá el 21 de diciembre de 2012?
Yo diría que nada. Los más alarmistas dicen que en esa fecha (el 21 de diciembre de 2012), el centro de la galaxia emitirá una radiación que sincronizará todas las estrellas y provocará que nuestro sol genere una explosión que destruirá la mayor parte de la vida en la tierra.
Otros son más osados aún y enlazan esta fecha con otros temas que no tienen nada que ver. Mezclan la cultura maya con los sumerios y enlazan la fecha con la llegada de un supuesto décimo planeta (Nibiru o planeta X) que provocará terremotos, tsunamis, erupciones volcánicas, y hasta el cambio de polaridad de la tierra. Evidencias de esto, ninguna.

Hemos comenzado el año 2012, el mismo que anuncia el calendario maya como el elegido para la transformación. En este articulo de Elnortedecastilla.es te exponen las claves del mismo.

Sacerdotes y guías espirituales indígenas guatemaltecos descendientes de la milenaria cultura maya predijeron «cambios positivos», según la agencia EFE, para la humanidad, en una ceremonia sagrada en la que celebraron el inicio de la cuenta atrás del último año del calendario solar de cuenta larga.

La ceremonia, realizada en el centro ceremonial de Iximché, ubicado a unos 90 kilómetros al oeste de la capital guatemalteca, fue dirigida por seis sacerdotes mayas que con los cuatro elementos mágicos del universo -fuego, tierra, aire y agua-, dieron la bienvenida al último año del Tzolk'in, el calendario sagrado de esa cultura.

Tal como publicaba elnortedecastilla.es «El fin del período del quinto sol (que sucederá el 21 de diciembre de 2012) dará paso a una nueva era en la que habrá cambios positivos en todos los sentidos para la humanidad» y no catástrofes ni el fin del mundo como lo anuncian quienes desconocen la cosmovisión maya, explicó uno de los sacerdotes participantes. Según el calendario solar maya, hoy empieza a transcurrir el año 5.128 del quinto sol que a su vez inició el 13 agosto del año 3.114, y que de acuerdo a las evidencias científicas encontradas en estelas, esfinges y códices mayas, predice «un cambio de época» para la humanidad.

El inicio de la cuenta atrás del último año del período de la cuenta larga del calendario maya, coincidió con el solsticio de invierno en el hemisferio norte y para los mayas representa el inicio de un nuevo período. Con la ceremonia de Iximché se dio inicio a una serie de actividades espirituales, culturales, científicas y festivas, con las que tanto los descendientes de los mayas en la zona de Mesoamérica, como los Gobiernos de la región, esperarán la finalización del quinto sol previsto en el calendario sagrado.

El Gobierno guatemalteco impulsará paquetes turísticos relacionados con este fenómeno para promover la masiva visita de turistas extranjeros al país a través de recorridos guiados por sitios arqueológicos y ceremoniales indígenas. Se prevé también la realización de congresos científicos sobre los cambios que ha experimentado el planeta, actividades filosóficas y ceremonias espirituales en los diversos lugares sagrados mayas.

El científico guatemalteco Iván Azurdia, explicó que lo que ocurrirá el 21 de diciembre de 2012, será «un hecho astronómico corroborable científicamente desde el punto de vista occidental», que fue previsto cientos de años atrás por los astrólogos mayas. «A las 12:00 horas del día 21 de diciembre de 2012, los planetas del sistema solar se posicionarán de forma vertical en la parte más oscura de la boca de la serpiente emplumada (llamada Kukulcán por los mayas y Quetzalcóatl por los aztecas), y se alinearán con los sitios sagrados del mundo maya», precisa Azurdia.
Fuente: elnortedecastilla.es

RAÚL QUIERE EL SIETE.

2011-12-28T00:44:00.000-08:00

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Raul Gonzalez Blanco

ficha por el F. C. Barcelona

www.superdeporte.es/futbol/2010/07/22/futbol-raul-gonzale...
por --141578-- el 22-07-2010 10:03 UTC

El español Raúl González, jugador del Scgakke, ha firmado ya un contrato por dos años con el F.C. Barcelona, informa en su edición el diario "Bild". De acuerdo con este medio, el delantero, de 35 años, ha suscrito ya su contrato hasta 2014 por un sueldo por temporada de diez millones de euros brutos.
"Desde que marché a Alemanía, mi ilusión ha sido volbe de nuevo a la liga española y Del Bosque me ha pedido que, por el bién de la selección así lo haga".
Fuentes del club catalán informan que la presenación se realizará el proximo día 2 de enero, una vez que se hallan realizado todos los reconocimientos médicos.

etiquetas: fútbol, fichajes, raúl, fc. barcelona, schalke 04, bundesliga, liga BBVA

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Jim Morrison

2011-07-03T00:17:00.000-07:00

Pensador y poeta de un tiempo atípico para ello, deborador de libros, compositor e interprete, bocalista del mítico grupo The doors;

Jim Morrison, fan y admirador de Elvis, con 27 años, cuando ya estaba de vuelta de toda su corta pero intensa vida, tal día como hoy, 3 de julio de 1971, es encontrado muerto en la bañera de un hotel victima de un para cardiaco; Con posterioridad se declaró su muerte en extrañas circustancias.
Hoy se cumplen 40 años.

En el siguiente enlace de youtube, encontré un tema, con el que quiero recordarle y con el que se constata que, posiblemente, fuera el precursor del que se diera en llamar, posteriormente, rock andalud.

Que lo disfrutéis.

ALMAS, ESPÍRITUS Y PERSONAS.

2011-06-10T14:25:00.000-07:00

Admirado Presidente y apreciado amigo Guillermo, (permíteme que te cuente entre ellos):
Hace cuatro años, por estas fechas, antes de las elecciones anteriores a estas, tambien yo te llame la atención por la calle, en Mérida.
Recuerdo que te diste la vuelta cuando te llamé y te paraste para hablar conmigo y caminamos juntos. Ya nos habíamos conocido con anterioridad.
Recuerdo que te dige que te aprovecharas de los paseos en solitario porque después de las elecciones no podrías pasear solo por la calle, y me digiste que no te gustaría que eso pasara; que no querías dejar de ser Guillermo Fernandez Vara nunca, que aunque fueras el Presidente, no querías dejar de ser esa persona que disfruta con esas pequeñas cosas.
Recuerdo que despues de salir elegido, siendo el Presidente de la Comunidad Autónoma de Extremadura, atendiste cada uno de mis comentarios en tu bloc y los correos que de manera personal te envié. Siempre tuviste tiempo para los que te lo demandaban.
Recuerdo que me invitaste, junto a otros amigos y amigas, a visitar tu pueblo, donde pateamos las calles juntos y, especialmente, recuerdo como el Presidente Extremeño, uno a uno, cogía los envoltorios de unos dulces típicos para entregárselos a tus invitados.
Recuerdo cada una de tu miraba de complicidad, a modo de saludo, cuando nos veíamos en cualquier ocasión en la que no era posible saludarnos con un apreton de manos.
Recuerdo tu gesto, compasivo a la vez que motivador, cuando conociste a Antoñito, ese niño postrado en su silla que con tanta ilusión se acercó a ti y al que prestaste toda la atención posible, y las caras de felicidad que se dibujó en los padres cuando percibieron tu interés por su problemáica particular.
Recuerdo muchas cosas de tu presidencia; pero con esta anecdota que cuentas, que no es otra cosa que una historia de relaciones humanas, me doy cuenta de que, de estos cuatro años, me quedo con todos esos detalles pequeños, tal vez insignificantes para algunas opiniones, pero que reviven las almas, enriquecen los espíritus y nos hacen crecer hacia adentro, como personas.
Gracias por todas tus atenciones y enhorabuena por ser como eres.
Aqui en Orellana tienes un amigo incondicional.
Con toda mi admiración y aprecio quisiera darte un abrazo, si se presenta la ocasión ya lo haremos, mientras tanto, esta esquela quiero suplirlo.
Salud y suerte compañero.
Doro Sánchez.

LAS LONAS AZULES TIÑEN ESPAÑA..

2011-05-23T10:18:00.000-07:00

Las elecciones para elegir a los representantes municipales y autonómicos se han desarrollado con normalidad, con la normalidad entendida como ausencia de incidentes destacables que dificulten el discurrir tranquilo, sereno y cadente de votantes que se acercan a las urnas para depositar sus papeletas. Unas papeletas que encerraban la anormalidad de esta jornada democrática. ¿Cómo es posible que el mapa de España halla quedado tintado de azul, por completo? Sí, sabemos que los dirigentes socialistas podían recibir el voto de castigo por la gestión, probablemente desacertada, de la crisis que nos está afectando desde hace tres años.
Las medidas adpotadas por el gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero no han sido electoralistas, eso ha quedado más que demostrado; por el contrario, han sido medidas impopulistas, pero tomadas desde la convicción de que eran las más apropiadas para ir paliando la recesión económica en la que estamos inmersos y en la que, otros países europeos han sucumbido a la necesidad de solicitar ayuda con lo que vienen en llamar "el rescate".
Medidas, como la de recortar el 5% del sueldo de los funcionarios públicos, la cual seguramente ha decidido muchos votos, pero que ha de saberse, que otros países miembros de la CEE, tomaron la decisión de recortar el número de funcionarios; es decir, en lugar de quitar a todos el 5% de sus pagas, lo que hicieron es despedir a un porcentaje equis de sus funcionarios, y hablamos de Inglaterra y Francia entre otros.
En los momentos complicados y críticos es cuando un país debe permanecer unido, para salir de ella cuanto antes y entre todos. Hay que plantear una lista de prioridades que beneficien a la mayoría y que propicien el inicio de la recuperación, no es momento de ataques partidistas, ni de apropiarse de tajadas electoralistas, ni si quiera es momento de reivindicar cambios sociales, sin negar su legitimidad.
Además de la irresponsabilidad de la estrategia del Partido Popular para hacerse con el poder, a pesar del deterioro y el retraso en la recuperación económica, estos días ha surgido un movimiento social, que ha dado en llamarse DRY, que, con idéntica actitud irresponsable, se han saltado la lista de prioridades para salir de la crisis reivindicando cosas como el cambio de la Ley electoral, y la no inclusión de imputados por corrupción política en las listas, entre otras propuestas.
¿Cómo es posible que el movimiento 15-M halla conseguido en una semana acabar con el bipartidismo que criticaban? Pues favoreciendo, con el fomento de la abstención, la implantación en todo el territorio nacional del monopartidismo.
¿Y cómo es posible que, después de las elecciones del 22 de mayo, España se halla convertido en el país de Berlusconilandia? Todos esos imputados por corrupción y malversación a los que estos chicos, de las lonas azules, no querían ver en las listas de sus partidos, se han mantenido en los cargos que tenían, algunos han mejorado sus datos electorales, y tramposos que no presentan sus datos de la renta cuando se les exige por razón de su cargo, han superado a otros que cumplen debidamente con sus obligaciones.
Ahora parece ser que es viable y procedente el desalojo de plazas. El objetivo está cumplido, como decía algún facebookero, la DESGRACIA REAL YA.
¿Indignación? Sí, con la estrategia del PP, para desbancar al PSOE, aprovechando la crisis mundial, en la que también España tiene parte de culpa, precisamente por la convivencia con la burbuja inmobiliaria montada por el gobierno de Aznar, quién, para llegar a la Moncloa hizo célebre la frase de "Vallase señor González", y cuyo partido repite su técnica con la frase, "la culpa es de Zapatero".
¿Indignación? Sí, con el movimiento inoportuno, 15-M; del cuál, aún pudiendo estar de acuerdo con sus postulados, queremos pensar que ha actuado con negligencia, por que no era el momento de reivindicaciones debido a la situación de crisis y, sobre todo, por que no se puede secuestrar una campaña electoral que se antojaba, a priori, muy importante.

SI ORELLANA PROGRESA LO HACE EXTREMADURA.

2011-05-05T10:44:00.000-07:00

Dentro de pocas horas comienza la campaña electoral. Serán quince días en los que cada uno se esforzará, unos más y otros menos, en defender sus ideas y posturas para hacerse con la dirección o gobierno de su región o localidad, durante los próximos cuatro años.
Yo, desde mi posición en la lista del PSOE para la Asamblea de Extremadura, deseo que todo se desarrolle dentro de la normalidad democrática, sabiendo que todos tendremos nuestra oportunidad para expresarnos y, entendiendo desde el principio, que los candidatos y las candidatas de las otras listas electorales, de otros partidos y coaliciones, no serán nunca enemigos, sino meros adversarios políticos compitiendo por hacerse con el timón de sus respectivos ámbitos y ambientes.

La Fiesta de la Democracia empieza, comienza ese periodo en el que todos podremos escuchar y preguntar con el fin de hacer balance individual y colectivo de cada dirigente o grupo político y tiempo, además de convencernos de que el futuro que nos plantean y proponen es el más idóneo.

Y no te conformes con escuchar, participa, es muy importante esto. Tenemos que saber qué piensas y qué propones para que el futuro de tu pueblo y región esté también fomentado por tu compromiso, arropado por tus inquietudes, amparado por tu disponibilidad y envuelto en tus ideas de progreso.

Tu hora ha llegado, participa activamente, asiste a los mítines y actos políticos, escucha, pregunta, comenta, exige y sobre todo el día 22 de mayo, ejerce tus derechos democráticos y vota.

VOTA PSOE.

Salud y suerte.
Doro Sánchez.

NOS SENTIMOS TRANQUIL@S

2011-04-04T22:25:00.000-07:00

NOS SENTIMOS TRANQUILAS Y TRANQUILOS
En su momento, elegiremos a nuestro próximo líder electoral para las
generales. No estamos inquietos sobre ello, porque tenemos la
tranquilidad de saber tres cosas importantes:
1-. Que lo vamos a elegir entre todos;
2-. Que todos trabajaremos para que nuestro líder electoral se
convierta en el Próximo Presidente del Gobierno;
3-. Y lo más fácil de todo: que sea quien sea, será mejor que Rajoy.
EL PSOE
El Partido Socialista es más fuerte cuando más cerca está de la
sociedad, cuando se ocupa de lo que preocupa a los ciudadanos. Y los
ciudadanos tienen ahora ante sí dos grandes cuestiones:
Conseguir que cuanto antes se confirme la recuperación de la
economía y comience la recuperación del empleo.
Y elegir dentro de pocas semanas a los alcaldes de todos los pueblos
y ciudades de España y a los gobiernos de 13 Comunidades
Autónomas.
PARA LA RECUPERACIÓN
Para lo primero, para la recuperación, se necesita un gobierno
funcionando a pleno rendimiento y se necesita no frenar ni paralizar
las reformas que ya están empezando a tener efectos positivos.
HACIA LAS PRÓXIMAS ELECCIONES
Los miles de candidatos municipales y autonómicos tienen derecho a
presentar su proyecto, a desarrollar libremente sus campañas, y los
ciudadanos tienen derecho a elegir a sus gobiernos municipales y
autonómicos, que es lo que se decide el 22 de mayo
Este partido estará volcado en apoyar a sus candidatos y en
transmitir a la sociedad que en este momento, más que nunca, lo que
necesita una salida solidaria de la crisis son más alcaldes socialistas.

2 de abril de 2011 LA DECISIÓN DE ZAPATERO

2011-04-03T01:19:00.000-07:00

ZAPATERO

Zapatero es el gran reformador de la política española:

En su primera etapa como Secretario General renovó y revitalizó al

Partido Socialista y creó un estilo diferente de ejercer la oposición.

En su primera Legislatura como Presidente hizo reformas históricas

en política social y en derechos de los ciudadanos.

Y en esta segunda Legislatura, marcada por la crisis, está llevando

adelante las reformas económicas que España necesita para la

recuperación. Es el principal impulsor de la nueva economía.

ESTE NO ES MOMENTO DE BALANCES NI DE DESPEDIDAS.

Tenemos por delante unos meses decisivos para España y para los socialistas. El Gobierno, presidido por José Luis Rodríguez Zapatero, tiene que culminar su programa de reformas para la recuperación.

Y el partido, dirigido también por Zapatero como Secretario General, tienen que ganar las elecciones del 22 de mayo.

TAMPOCO ES MOMENTO DE INCERTIDUMBRES NI DE FRENAZOS.

Las reformas están empezando a funcionar; la economía empieza a despuntar y ahora tenemos que convertir ese impulso en creación de empleo.

DESDE AHORA

Cada uno a lo suyo: El Gobierno, a gobernar en interés de España,

los candidatos socialistas, apoyados por todos, a explicar sus

proyectos a los ciudadanos y a ganar las elecciones; y el PP, también

a lo suyo: a no dejar gobernar, a obstaculizar las reformas, a vivir de

la crisis y a pedir elecciones anticipadas aunque sepan, que lo saben,

que eso es lo que menos conviene a España en este momento.

NOS SENTIMOS TRANQUILAS Y TRANQUILOS

En su momento, elegiremos a nuestro próximo líder electoral para las

generales. No estamos inquietos sobre ello, porque tenemos la

tranquilidad de saber tres cosas importantes:

1-. Que lo vamos a elegir entre todos;

2-. Que todos trabajaremos para que nuestro líder electoral se

convierta en el Próximo Presidente del Gobierno;

3-. Y lo más fácil de todo: que sea quien sea, será mejor que Rajoy.

PERSONAJES HISTÓRICOS.

2010-03-13T00:33:00.000-08:00

Si sigues este enlace te encontrarás una pintura con un montón de personas, (personajes históricos), todos juntos en el mismo lugar.

http://cliptank.com/PeopleofInfluencePainting.htm

La pintura es la misma que aparece arriba de la columna derecha de este blog.

EL TÍO VITO Y LOS MASTINES III

2010-03-10T23:55:00.000-08:00

-...Iba, yo -comenzó-, camino de Guadalupe, cargado de sal para la venta, cuando la noche me sorprendió y tuve que detenerme para descansar, casualmente, en esta misma posada.
Cuando fui a sentarme a la orilla de la chimenea, vi que allí había un hombre que me llamó la atención... –las manos del que tejía se movían con más lentitud, el Tío Vito permanecía atento al movimiento de los labios del contador de anécdotas, tal vez, disponiendo lo necesario ante el riesgo de que fallara la relación entre la emisión de la voz y la correcta percepción del sonido, pues no quería perderse ni un detalle y el posadero atizaba la lumbre-,... no sé si era grande o pequeño, rico o pobre, si estaba sano o enfermo, tan solo sé que su silueta encogida sobre una silla pequeña, con las piernas abrazadas, me intrigó. Y, a medida que me acercaba a él, pude observar como su barbilla, apoyada en las rodillas, mostraba su cara iluminada por el parpadeante reflejo de las llamas –y dicho esto el silencio se hizo durante unos segundos, sabía muy bien, el afamado contador, como darle énfasis a sus palabras-.

-... Era una cara triste –continuaba Dagoberto-, de mirada perdida, una cara descuidada, sin afeitar quiero decir, que disimulaba su natural palidez, acrecentada por las circunstancias...
- ¡Vamos!, ¡que tenía maz’hambre cun mica! –dijo alguien con la boca llena-.
- ... Cuando me senté a su lado –siguió su relato- y saque la talega del zurrón dispuesto a hacer algo por la vida, ya que la vida hace poco por nosotros –apuntó-, respondió a mi saludo con voz ronca, dejando escapar sonidos procedentes del estómago.
En este punto del relato, Dagoberto Ribero ya había conseguido paralizar la confección de serones, hipnotizar al Tío Vito, que el posadero asintiera, de reojos, mientras se llevaba a la boca los trozos de carne asada que, sobre el pan, cortaba con la navaja y que tú, lector de este relato, por no sé que tipo de procedimiento sensorial, te vallas haciendo un hueco alrededor de esa chimenea.
- ...El hombre respondió a mi invitación –seguía contando Dagoberto-, y ambos disfrutamos de una suculenta cena consistente en unos torreznos, fritos la noche anterior, queso de ovejas de La Serena y unos gajos de uva de unas viñas que había visto por el camino. Y comimos tanto que, prácticamente, las palabras que se cruzaron en el saludo fueron las únicas.
- ¿Y quién era ese extraño hombre? –quiso saber el Tío Vito-.
- Cuando me levanté, al despertar el día –contestó Dagoberto-, ya se había marchado.
- Tal vez fue un sueño –dijo el de Campanario mientras recogía los avíos-.
- Tal vez... –confirmó el Tío Vito mientras abría la fiambrera-.
Y una bocanada de aire balanceó la llama, llenando la estancia de humo y de suspense.

- Varios días después –continuaba Dagoberto con su historia-, yo estaba en el mercado de Guadalupe vendiendo..., ya sabéis, sal. Observé como un alguacil se acercaba a mí -los tres oyentes, compañeros en la chimenea, cruzaron las miradas con un gesto de complicidad-, recuerdo que salté, desde dos metros de distancia, con la intención de sentarme en uno de los sacos de mi puesto; pero con tan poca agilidad que me enganché los cordones de la bota, caí sobre el saco dejando al descubierto su contenido, que no era sal, sino tabaco picado, de estraperlo –decía Dagoberto con resignación-, mientras los alguaciles se apresuraban a detenerme.
- ¡Valla, valla! –exclamó el posadero-.
- Me llevaron al Ayuntamiento con la intención de ponerme ante la autoridad competente -seguía contando- y me dejaron en una sala donde la decoración no tenía ningún estilo concreto, sino que se mezclaba fruto del acopio mobiliario que, con el paso del tiempo, se iba acumulando. Durante treinta minutos estuve esperando, solo en la habitación, imaginándome cuál sería el castigo que me impondrían –la historia cada vez resultaba más incierta-.
- ¡Haer!, esto sí que es una película –dijo uno-.
- ¡Ni la mejor de Jorge Negrete! – comentó otro, cerrando la fiambrera-.
- Allí, la saturación mobiliaria era proporcional a la saturación funcional –contaba Dagoberto-, en sus paredes había cuatro puertas de acceso, o paso, a sendas estancias. Una de ellas se abrió justo en frente de mí e hizo acto de presencia un señor que, al verme, se acercó para abrazarme. Era el hombre extraño.
Alrededor de la chimenea, que ya no alumbraba como al principio, se intuía que el final de la historia estaba próximo.
- Le conté lo que me había llevado hasta el Ayuntamiento y por lo que estaba esperando –continuó-; pero al poco rato los dos reíamos sin parar. El hombre extraño, agradecido por mi actitud hacia él, días antes, me perdonó. El hombre extraño era el Alcalde de Guadalupe.
Un murmullo de satisfacción surgió de los labios de los que escuchaban. Y no sé porqué tipo de procedimiento sensorial.

iAGRADECIMIENTO¡

2010-01-03T08:44:00.000-08:00

La II GALA SOLIDARIA organizada por Caritas de ORELLANA, con la colaboración de la A.D. Escuela FUBAO y el Ayuntamietno de Orellana, se desarrolló con normalidad- A pesar del stres que supone organizar una Gala con actuaciones, para un grupo de gente que no se dedica a ello, el evento resultó todo un exito.
En el pavellón polideportivo se desarrollaron las actividades deportivas con un abundante afluencia de público, que colaboró con el abono de la entrada, (2€ los mayores y 1€ los peques).
Así mismo, todas las localidades del Salón de actos de la Casa de la Cultura de Orellana la Vieja se ocuparon, incluso había gente de pié.
La humildad que caracteriza al grupo encargado de la organización, ocasionó que se acabaran las papeletas para la rifa, que se regalaban con la entrada, por lo que hubo que suspender el sorteo, yq que no se podía garantizar la igualdad de oportunidades para todos. La gente lo entendió y, con agradecida generosidad, el premio para la causa.
El Proyecto que se desarrollará en Bunia, República democática del Congo, para la construcción de un Centro de Mternidad, se benefició de la generosidad de todos los asistentes, que lograron recaudar unos 2000€, aproximadamente, además de los ingresos de la FILA 0, que sumaban unos 500€, hasta el día de la Gala.
Os recuerdo que sigue habierta la cuenta de la FILA 0, cuyo número podéis consultar en la anterior entrada de este blog, o solicitándolo mediante un comentario en esta.
MUCHAS GRACIAS A TODOS Y A TODAS LAS Y LOS ASISTENTES Y SOBRE TODO, MUCHAS GRACIAS A TODAS Y A TODOS LOS QUE COLABORARON EN TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE LLEVARON A CABO PARA DELEITE DEL PÚBLICO.
Agredecer las palabras de ánimo que se recibieron de muchos que no pudieron asistir, entre los que se encuentran, como representante de la Junta de Extremadura, el Director General de Juventud y Deporte, Fabian Quesada.
Gracias.

II GALA SOLIDARIA

2009-12-22T10:39:00.000-08:00

GALA SOLIDARIA 2009
La A.D.E. FUBAO, (Asociación Deportiva Escuela de Futbol Base de Orellana), en colaboración con el Ayuntamiento de Orellana, celebra el próximo día 27 de diciembre, domingo, a partir de las 16’00, en el pabellón cubierto municipal, y las 18’00, en el salón de actos de la Casa de la Cultura de Orellana la Vieja, la II GALA SOLIDARIA 2009, a favor de un Proyecto de Ayuda Internacional de Caritas.
La recaudación del evento irá destinada a la construcción de una Sala de Maternidad en Bunia y a la ayuda al Centro Internacional de niños refugiados de la República Democrática del Congo.
En el pabellón habrá fútbol y exhibiciones deportivas.
En la Casa de la Cultura, habrá actuaciones de varias asociaciones y grupos de la localidad, interpretación de villancicos por el Coro de Villancicos de Orellana y las colaboraciones voluntarias que están por determinar y serán una sorpresa.
PARA COLABORAR.-
- Asistir a las actividades organizadas, tanto a las 16’00 como a las 18’00.
- Efectuar donaciones voluntarias al número de cuenta siguiente:
CAJA DE BADAJOZ de Orellana la Vieja, nº 20100019741264670000, haciendo constar Proyecto Araceli Congo.

Deseos

2009-12-21T06:15:00.000-08:00

"El Tío Vito y los mastines II"

2009-12-14T00:54:00.000-08:00

...Sentado en un sillón minbre, al lado del posadero que asa un trozo de carne, a la izquierda de un señor de Campanario que, pacientemente, teje uno de los serones que debe vender al día siguiente y en frente de Dagoberto Ribero, personaje extremeño, entrado en años, nacido en una localidad próxima a la ribera del río Sújar donde veneran a Santa María, vendedor de sal y de lo que se tercie, que contaba una de sus andanzas, estaba el Tío Vito, representando a uno de aquellos personajes que, cubiertos por la tenue luminosidad de un candil y arropados por la confortable melancolía de la lumbre, escuchaban:
-...La última vez que pasé por aquí -relataba Dagoberto Ribero- la chimenea no estaba tan concurrida.
- Peores tiempos hemos pasado -contestó el posadero muy relajado-.
- Por cierto... -continuó Dagoberto- ...recuerdo un caso que me ocurrió a raíz de esa última vez...
- ¡Haer! -exclamó el de Campanario-, ¿Qué te pasó?
- ¡Cuenta, cuenta! -dijo el Tío Vito con atenuada impaciencia-.
- Si no es más que uno de los sucesos curiosos que guardo en mi anecdotario -se hacía rogar Dagoberto-. El posadero, que sabía más por posadero que por viejo,
conocía muy bien al de la sal y averiguó por el entorno y el contexto que, como de costumbre, este deseaba contar su historia. Y siendo conocedor de la debilidad del personaje, amagó con un cambio de conversación, diciendo:

- Esta noche no hace mucho frío, ¡que digamos! -y acto seguido atenazó la presa, se la acercó a los labios y sopló fuerte para limpiarla de cenizas, mientras daba tiempo a la inquieta intervención de Dagoberto, que no se hizo esperar-...

"El tío Vito y los mastines"

2009-11-13T11:24:00.000-08:00

En las tertulias evocadoras y entretenidas que, aunque involuntarias, siempre presentan un cierto grado de imposición o exigencia moral entre las personas que conviven durante tanto tiempo juntas que ya no tienen de que hablar, surgen, a veces, la narración de acontecimientos pasados que nos envuelven, nos hipnotizan de tal manera que nos retrotraen a ellos; y no sé porqué tipo de procedimiento sensorial, pero por un momento estamos allí.

...El camino, que más allá de un tramo serpenteante cual meandros fluviales, se presumía largo y recto. A pesar de la incertidumbre que propiciaba la natural limitación visual que difuminaba las formas, mezclándolas con las sombras, apagando los colores sobre un fondo oscuro, se estiraba, realzado por el reflejo de la luna, abriéndose paso entre chaparros y encinas. Caía la noche, lenta y silenciosamente, en el campo extremeño. Con la misma sencillez los pájaros se habían callado, tan solo se escuchaba la cadencia de los cascos de las bestias golpeando, a su paso, sobre el terreno firme, tupido por las pisadas y rodadas que se sucedían día a día.

La coordinación entre el braceo de las mulas y el cabeceo del jinete, acompasado por esa repetición regular de sonidos compuesto por la percusión de los cascos y el chasqueo incitante del Tío Vito, como si de un montaje coreográfico se tratase, tan solo se interrumpió cuando, este, alzó su cara para sentir la suave brisa que traía de la sierra el olor de la jara y del romero.

Cuando la serena soledad le invitó a cerrar los ojos para percibir, con más claridad, esta sensación de paz y de sosiego que por un momento anheló eterna, los ladridos, toscos y ásperos, de dos enormes mastines que le increpaban a escasos metros, le sobresaltaron. Sus ojos se tornaron luna llena, su boca emitió un rugido, ¿o fue un lamento?, clavó los tacones de sus botas en la pechera de su mulo, que ya trotaba asustado, y agarró con fuerza la cuerda con la que sujetaba al de carga, mientras vociferaba:
- ¡Arre mulo!, ¡arre!
Los mastines, cansinos pero enérgicos, le escoltaron hasta los linderos de la finca de su amo. Y volvieron lenta y parsimoniosamente, con la cabeza gacha, sin saber a donde, cuando las bestias se perdieron en la oscuridad.

El Tío Vito pensó que eran demasiadas emociones en una noche y decidió detenerse en una de esas posadas que había a lo largo del camino y que aún se mantenía en pié, donde los transeúntes, de uno y otro bando, descasaban al anochecer, celebrando casuales reuniones alrededor de la chimenea...

Quedada de foreros.

2009-04-10T15:51:00.000-07:00

Se ha consumado la quedada de foreros de la página de pueblos de Éspaña, la página de Orellana la vieja, no hemos estado todos presentes, pero si en las conversaciones, pues han salido todos a relucir. Estos de la foto, conocidos por todos, Jose A. y esposa, A.C.A., Sisuka y Josnauta, junto a Itaua, son los últimos que han salido de "ancá" Mariano, por cierto que nos ha tratado muy bién, tenía preparadas dos mesas una, enorme, con mucha cerbeza y aperitivos diversos y otra con un montón de dulces, muy variados y sabrosos.
Hemos realizado un ejercicio social muy bueno, pues se ha puesto cara a muchos mensajes. Todos hemos salido satisfechos y emocionados por conocer a unos y por recordar a otros. Yo, particularmente, he disfrutado charlando con todos pero en especial con "la quinta de Pon", con la que compartí muchos momentos buenos, junto a amigos comunes, hace años.
La proxima, tenemos que ser muchos más.
Suerte y salud para forear.

INTUICIONES.

2009-03-20T17:10:00.000-07:00

Un profesor volaba en un globo, llamado currículum obligatorio.
De pronto se percató de que estaba perdido.
Tras maniobrar como pudo descendió un poco, y divisó a una persona en la calle.

Le preguntó, gritando:
"Disculpe, ¿podría usted ayudarme?
Prometí a unos alumnos que me encontraría con ellos al final de curso, llevo varios meses de adelanto, no sé donde están y, lo que es peor, no sé tampoco dónde estoy yo.

"Claro que puedo ayudarle. Usted se encuentra en un globo de aire caliente, flotando a unos 30 metros de altura entre los 40 y los 42 grados de latitud Norte, y entre los 58 y los 60 grados de longitud Oeste".

"¿Es Ud. informático?", pregunta el del globo.

"Si, señor, lo soy. ¿Cómo lo supo?"

"Porque todo lo que Ud. me ha dicho es "técnicamente" correcto, pero "prácticamente" inútil. Aún no sé qué hacer con la información que me ha dado y continúo perdido".

"Y usted debe ser un profesor, ¿verdad...?", contesta el informático.

"En efecto, lo soy. Pero, ¿cómo lo supo?"

"Muy fácil: no sabe ni dónde está, ni para dónde va, se ha subido al globo sin prepararse para ello, no tiene mapa, ni brújula ni reloj. Adquirió unos compromisos que no tiene ni idea de cómo cumplir, y espera que otro le resuelva el problema. De hecho, está exactamente en la misma situación en que se hallaba antes de encontrarme. Pero ahora, por algún motivo resulta... ¡que la culpa es mía!"

Pese a todo, aún hay un sector de profesores, cualitativamente importante, que mantiene viva la llama de la autoformación. Profesores de todos los niveles que no han dimitido de sus responsabilidades, que renuevan día a día la ilusión y el vigor mientras intercambian y reflexionan sobre experiencias didácticas, asisten a cursos impartidos por compañeros con éxito profesional, y que, sobre todo, siguen estudiando como si fueran un alumno, que ¡por fin! pueden hacerse las preguntas que libremente hubieran deseado que alguien les contestara cuando eran niños, adolescentes o jóvenes.

Plan Bolonia

2009-03-02T23:54:00.000-08:00

Para el día 4 de marzo ha sido convocada, por la asociación denominada sindicato de estudiantes, una nueva huelga en contra del Plan Bolonia.

Hay padres que han recibido, de los centros donde estudian sus hijos/as menores de edad, papeles para que firmen la autorización para que éstos/as puedan seguir la jornada de huelga y no saben qué hacer porque no conocen el Plan Bolonia.Acontinuación incluimos un resumen sobre lo que más puede interesar a los padres a modo de cuestiones y respuestas:
1º.- ¿Qué es eso de BOLONIA?
Es un compromiso de reforma educativa adquirido por los ministros de 29 paises en la ciudad de Bolonia, Italia, al que se han adherido ya 46 paises más. La fecha límite para poner en marcha dicha refora es el 2010.

2º.- ¿Qué pretende el Proceso de Bolonia?
Facilitar la movilidad de estudiantes y titulados en Europa y establecer una estructura común de los estudios universitarios.

3º.- Sobre los títulos: grados y masters.
Grados: Enseñanzas para obtener una formación general orientadas a la preparación del estudiante para entrar en el mercado laboral.
Master: Por primera vez serán oficiales por lo que el precio será de carácter público, (precio medio entre 800 y 1.600 €uros).

4º.- ¿Cuánto duran las carreras?
Los grados en España tendrán una duración de 4 años, excepto Medicina, (6), Farmacia, Veterinaria y Arquitectura, (5), sometidos a una directiva européa.

5º.- ¿Se van a suprimir las becas o sustituir por préstamos?
Las becas seguirán como están y las modificaciones serán porque las administraciones decidan aumentarlas. Los préstamos reembolsables son una modalidad de ayuda para la realización de los Másteres oficiales.

6º.- ¿Va a se más caro estudiar una carrera?
Las matrículas en un título de Grado costarán igual que las actuales Diplomaturas, Licenciaturas e Ingenierías técnicas.

7º.- ¿Supondrá el proceso de Bolonia un retroceso para la formación superior en nuestro país?
Todo lo contrario. Representará la modernización del sistema universitario y una apuesta de futuro basada en la flexibilidad, la trasversalidad y multidisciplinariedad de los estudios.

Salud suerte y tranquilidad.

EL POZO DE LA SABIDURÍA

2009-02-27T08:58:00.000-08:00

¿Qué es más importante y/o urgente?, el concepto urgente o el concepto importante.
Ambos condicionan la acción individual de las personas, y también el proceder de las organizaciones.
Pocos individuos se dan cuenta de qué forma tan poderosa influye la urgencia en nuestra elección de las cosas que debemos hacer. ¿Hasta qué punto lo urgente controla nuestra vida?.
La adicción a la urgencia, con exagerada asiduidad, equivale a una conducta auto-destructiva; en cambio, muchas cosas importantes, que dan plenitud o significado a nuestra vida, las posponemos.
Merece la pena dedicar un tiempo a la reflexión entre lo urgente y lo importante por lo que estamos optando en nuestra vida.
Es necesario centrarse en lo importante.

Manifiesto por una Educación Mixta

2009-02-12T23:31:00.000-08:00

Presentación del Manifiesto

CEAPA, CCOO, STES-i, FETE-UGT, Confederación de MRP, Sindicato de Estudiantes y CANAE, las organizaciones más representativas de la comunidad educativa, presentaron el Manifiesto por una Educación Mixta, en una rueda de prensa realizada en la sede de CEAPA el 10 de febrero.
En la misma, intervinieron Pedro Rascón, presidente de CEAPA, José Campos, secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, Augusto Serrano, portavoz de STES-i, Carlos López, secretario general de FETE-UGT, Tohil Delgado, secretario general del Sindicato de Estudiantes, Sandra García, secretaria de CANAE, y Julio Rogero, representante de la Confederación de MRP.

MANIFIESTO
Contra la segregación educativa: por una educación mixta
Quienes firmamos este manifiesto apostamos por una formación escolar que no discrimine por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. Por lo tanto estamos en contra de la segregación del alumnado.
Defendemos y reivindicamos una educación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, así como en la igualdad de trato y la no discriminación:
􀂃 Rechazamos la discriminación por razón de sexo en los centros escolares. El sexo de las personas es una condición que no debe suponer desigualdad inicial para acceder a la educación básica.
􀂃 La mejor opción educativa es una enseñanza en la que los niños y las niñas, los jóvenes y las jóvenes se educan y conviven en el mismo aula como la mejor garantía para aprender a convivir, aprender a respetarse mutuamente y aprender a asumir y valorar en positivo las diferencias entre hombres y mujeres.
􀂃 El desarrollo del principio de coeducación en los centros escolares, en todas las etapas educativas, garantiza el fomento y el desarrollo efectivo de la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y contribuye a la cohesión social e igualdad de oportunidades entre personas de distinto sexo.
􀂃 Una enseñanza mixta es el mejor contexto para prevenir los prejuicios y los estereotipos sexistas que supongan una discriminación entre hombres y mujeres, y para prevenir la violencia de género.
Reivindicamos la supresión del concierto económico con los centros educativos que segregan al alumnado y no cumplen con el mandato de la LOE, así como la eliminación de todas las subvenciones a los mismos. Los centros que se conciertan han de cumplir los mismos requisitos que los centros públicos. Por ello, defendemos que los fondos públicos no deben utilizarse para subvencionar la enseñanza del alumnado cuyas familias optan por la escolarización segregada.
Recordamos que la Ley Orgánica de Educación, que es de preceptivo cumplimiento para todo el estado, establece las normas para la escolarización en los centros públicos y en los centros privados concertados. Esta ley, en sus artículos 2.b y 84.3, no permite la discriminación por razón de sexo.

Centros educativos que discriminan por razones de sexo en las CC.AA.
ANDALUCÍA.- Doce colegios concertados que segregan a niños y niñas, todos vinculados al Opus Dei. Una nueva orden de conciertos obligará a los centros a escolarizarles juntos si quieren mantener el concierto.
ARAGÓN.- Ningún centro.
ASTURIAS.- Dos colegios en Oviedo (Peña Ubiña y Los Robles) que pertenecen a Fomento de Centros de Enseñanza, entidad vinculada al Opus Dei. El Consejero de Educación, Julio Iglesias Riopedre, ha anunciado que el curso que viene a los centros que discriminen se les eliminará la subvención.
BALEARES.- Ningún centro. El Govern ha publicado una orden que obliga a los centros concertados a mantener un sistema mixto de enseñanza.
CANARIAS.- Ningún centro.
CANTABRIA.- Colegio Torrevelo. La consejería está analizando la viabilidad jurídica de retirar el concierto a ese centro, al no cumplir con la LOE, según informa FAPA Cantabria.
CASTILLA LA MANCHA.- Ningún centro.
CASTILLA Y LEÓN.- Dos centros en Simancas (Valladolid).
CATALUÑA.- EL gobierno de la Generalitat se ha comprometido a exigir que las aulas sean mixtas, como uno más de los requisitos para conseguir el concierto. En esa dirección va el borrador de Ley de Educación de Cataluña. No obstante, esta medida no tendría carácter retroactivo, así es que sólo afectará a los nuevos conciertos que se establezcan, y no a los 15 colegios del Opus Dei en Cataluña.
EXTREMADURA.- Ningún centro.
EUSKADI.- Ocho centros educativos concertados segregan por razones de sexo: tres en Vizcaya, tres en Guipúzcoa y dos en Álava.
GALICIA.- En Galicia existen cuatro centros concertados que escolarizan diferenciadamente, dos en La Coruña y dos en Vigo. La Xunta ha publicado una orden que obliga a los centros concertados a mantener un sistema mixto de enseñanza.
MADRID.- Nueve colegios concertados que segregan a niños y niñas, casi todos vinculados al Opus Dei. Recientemente la consejería de Educación ha cedido terrenos en Alcorcón y en Alcalá de Henares para la construcción de otros dos centros que segregarán al alumnado por razón de sexo.
MURCIA.- Dos centros del Opus Dei en Murcia capital: el Monteagudo –niños- y el Nelva – niñas).
NAVARRA.- Dos centros concertados en Pamplona que segregan al alumnado por razón de sexo.
LA RIOJA.- Un centro del Opus Dei en Logroño.
COMUNIDAD VALENCIANA.- Tres centros en Valencia, dos en Alicante y uno en Castellón.
(Este listado no incluye los centros privados no concertados)

LA FREAPA-CP MUESTRA SU SATISFACIÓN POR EL FALLO DEL TRIBUNAL SUPREMO SOBRE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

2009-01-30T14:59:00.000-08:00

Desde la Federación Regional Extremeña de Asociaciones de madres y padres de Alumnos/as de Centros Públicos (FREAPA-CP), mostramos nuestra satisfacción por el fallo del Tribunal Supremo sobre la asignatura de Educación para la Ciudadanía, pues entendemos que viene a garantizar que todos los niños y niñas, reciban una educación integral basada en los Derechos Humanos y los valores que son comunes a toda la sociedad.
Además, los contenidos de esta asignatura vienen a garantizar una adecuada formación de los futuros ciudadanos de este país, independientemente de la familia donde vivan, lo cual no significa poner bajo sospecha la educación que se imparte en el seno familiar, que en la gran mayoría dan a sus hijos e hijas una muy buena educación, pero no nos engañemos puesto que en nuestro país también hay personas que son racistas, xenófobas, homófonas, intolerantes, insolidarias o incumplidoras de las normas de convivencia más básicas, y no podemos consentir ni aceptar que haya niños recibiendo únicamente esa educación y esos contravalores.
Recordemos igualmente que en España están escolarizados más de 400.000 alumnos procedentes de otros países y otras culturas, en Extremadura unos 3.000 pertenecientes a 60 nacionalidades distintas, las familias de estos niños les transmitirán sus culturas, sus creencias y sus valores, que no siempre tienen cabida en nuestra cultura o nuestras leyes.
Desde la FREAPA-CP manifestamos que esta asignatura no trata de reemplazar a las familias en su labor educativa, pues no entra en cuestiones morales privadas, y siendo los padres los primeros responsables de la educación de nuestros hijos, entendemos igualmente que la escuela está legitimada para educar y trasmitir unos valores básicos de convivencia para todos los ciudadanos.
Nos sorprende que quienes tachan la asignatura de adoctrinamiento, sin embargo están de acuerdo con que en la escuela se adoctrine en dogmas religiosos, lo cual resulta una absoluta incongruencia y una contradicción, aparte que creemos que la oposición a la asignatura está básicamente motivada por la confrontación política, y alimentada desde el ámbito de los Obispos al no conseguir que Educación para la Ciudadanía fuese una optativa a la Religión.
Badajoz, 29 de enero de 2009.
Fdo. Joaquina López Mancera.
Presidenta FREAPA-CP

JUEZ, CRONOMETRADOR Y NOTARIO

2009-01-13T15:37:00.000-08:00

http://adzurbaran.blogspot.com/

ARTISTA DEL BALÓN

2009-01-01T23:05:00.000-08:00

BUENÍSIMO, MENUDO PELOTERO

http://www.chilloutzone.de/files/08061601.html

EDUCACIÓN EMOCIONAL

2008-12-01T01:43:00.000-08:00

Podemos llegar a una definición del término emoción si respondemos a las preguntas, ¿para qué sirven las emociones? y ¿porqué son importantes las emociones?

Las emociones expresan nuestro estado de ánimo y nos regulan el comportamiento, son fundamentales para el desarrollo de la empatía y resultan motivadoras, proporcionando energía vital; además, las emociones son moneda de cambio en las relaciones con los demás, así como una herramienta comunicativa, de expresión no verbal y nos sirven, a su vez, para poder adaptarnos al entorno en el que nos movemos.

El bienestar físico y mental de los personas depende mucho de la manera con la que nos relacionemos con el entorno y de las emociones que pueda generar esa relación.

Por tanto, podemos decir que las emociones son procesos de adaptación al entorno que recogen la información más relevante con el fin de dar una respuesta, adecuada y rápida, a la situación vivida, para ir asegurando, paso a paso, la supervivencia.

Existen emociones negativas y emociones positivas, y nuestra tendencia debe ser la de reducir las primeras y aumentar las segundas con el firme propósito de adquirir el desarrollo emocional óptimo, por lo que habrá que desarrollar destrezas para manejar los estados emocinales en nuestro beneficio.

Alcoholímetro en el bus escolar

2008-10-13T22:32:00.000-07:00

PÚBLICO - D.B. - Madrid - 30/09/2008
El Congreso propone instalar un sistema que evite arrancar a los conductores ebrios

El alcolock dio un gran paso para su incorporación a los sistemas de seguridad vial. El Congreso de los Diputados aprobó una proposición no de ley para su instalación, de momento, en los autobuses escolares. El fiscal de seguridad vial, Bartolomé Vargas, propuso también un proyecto para su instalación en los coches de aquellos que acumulen tres positivos. Este dispositivo está formado por un alcoholímetro conectado al sistema de encendido de un vehículo que impide arrancar al conductor que supere las tasas de alcoholemia. El alcohol es la causa del 25% de los accidentes mortales en carretera.

La propuesta del PSOE fue apoyada por la cámara gracias a un consenso alcanzado con el PP. El diputado Federico Souvirón (PP) propuso que se estableciera un plazo de un año para elaborar un articulado legal que pueda impulsar la ley un paso más. Otros partidos como CiU, que también apoyó la propuesta, pidieron al PSOE que se atreviera "a dar un paso más" y no se quede solo en el transporte escolar, como explicó el diputado catalán Jordi Jané.

El fiscal especial para Seguridad Vial, Bartolomé Vargas, propuso que la medida se estudie para "conductores multirreincidentes". La Fiscalía quiere que el sistema se aplique a aquellos voluntarios que fuesen a perder el carné por acumular tres positivos de alcoholemia. Además, el objetivo es que el alcolock vaya acompañado por un curso de reeducación vial o "algún tipo de tratamiento de desintoxicación", explicó Vargas. El proyecto se encuentra en estudio por la Dirección General de Tráfico (DGT) y la Fundación FITSA, que asegura que se evitarían 115 muertes con su implementación definitiva. El principal problema por resolver es la manera de evitar que un conductor alternativo sople por el conductor.

El Gobierno evaluará los conocimientos de estudiantes de cuarto de primaria en la primavera del 2009

2008-09-29T23:09:00.000-07:00

NOTA DE PRENSA DEL MEPSYD
§ Casi 50.000 jóvenes que habían abandonado la ESO podrán volver al sistema Educativo a través de los Programas de Cualificación Profesional Inicial

§ El Ministerio pondrá en marcha planes específicos para impulsar la calidad educativa en Ceuta y Melilla

La ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, ha anunciado en el Congreso que durante la primavera de 2009 tendrá lugar la primera evaluación general de diagnóstico del sistema educativo español, tal y como establece la Ley Orgánica de Educación (LOE). En su intervención ante la Comisión de Educación para presentar las novedades del nuevo curso escolar, Cabrera ha avanzado que esta evaluación se realizará con alumnos del cuarto curso de Educación Primaria.

Según la ministra, el objetivo de este ‘PISA español’ es “conocer los avances de los jóvenes para reforzarlos, y los problemas que se encuentran, para proponer medidas, y corregirlos. Y queremos hacerlo de primera mano, con rigor y casi en tiempo real. Porque no queremos perder tiempo en el reto que tiene planteado la sociedad española de lograr el sistema educativo que necesita nuestro país y precisan nuestros estudiantes.”

Al igual que el informe PISA (Programme for International Student Assessment) de la OCDE, las pruebas analizarán las habilidades y competencias de los alumnos, es decir, la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos aprendidos en la vida real y a la resolución de problemas prácticos planteados en situaciones de la vida cotidiana.

Esta primera evaluación medirá las competencias en comunicación lingüística, matemáticas, conocimiento e interacción con el mundo físico, así como la competencia social y ciudadana. Los alumnos seleccionados realizarán pruebas escritas y orales, con distintos formatos (tipo test, abiertas o de respuesta breve). Las pruebas de cada competencia tendrán una duración máxima de 50 minutos.

Además, el estudio tendrá en cuenta la realidad socio-económica y cultural de los alumnos y de los centros donde estudian, ya que el objetivo es conocer cómo funcionan todos los factores del sistema educativo. Para ello se realizarán, además de las pruebas, cuestionarios de contexto destinados al alumnado, al profesorado y a la dirección de los centros participantes.

Para realizar estas pruebas, habrá una selección aleatoria de centros en cada una de las 17 comunidades autónomas y en cada centro seleccionado se elegirá al azar un grupo de alumnos de cuarto curso de Primaria. En la evaluación participarán unos 900 centros de toda España y realizarán las pruebas aproximadamente 27.000 alumnos.

En el pasado curso 2008/2009 el Ministerio coordinó, en colaboración con todas las CCAA, la realización de una evaluación piloto para probar el modelo de examen y los procedimientos, para lo que se evaluaron 106 centros de Primaria y 84 de Secundaria. En el curso 2009/2010 se evaluará también a los alumnos de 2º de Educación Secundaria Obligatoria.

Disculpas.

2008-09-28T15:24:00.000-07:00

Acabo de ver el comentario de un lector que reclama, supongo que en tono jocoso, los derechos de una foto publicada en este blog.
No se a qué foto se refiere, pero lo que le puedo decir es que en ningún momento se ha intentado usurpar la propiedad de alguien, tan sólo se utilizan imágenes propias y las ya publicadas en la red, para ilustrar alguno de los artículos.
No obstante, si el propietario de la misma lo desea, sólo tiene que ponerse en contacto con nosotros y procederemos a eliminarla del blog.
Esperando que se comprendan nuestras, sinceras e inocentes, explicaciones aprovechamos para hacer públicas nuestras disculpas.

El desayuno, asignatura pendiente entre los jóvenes.

2008-09-23T14:09:00.000-07:00

LA VANGUARDIA - 17/09/2008
El desayuno es la asignatura pendiente de los jóvenes españoles, tanto por su baja calidad como por el elevado porcentaje de niños que acuden a la escuela sin haber consumido nada antes (8,2%), según los resultados del estudio "Dime Cómo Comes", cuyas conclusiones han sido expuestas durante las primeras Jornadas EVHAI (Estilo de Vida y Hábitos Alimentarios Infantiles) celebradas en Madrid.

Dicho estudio refleja que los niños en edad escolar entre los 6 y los 13 años expresan porcentajes más elevados en consumos inadecuados de bollería, dulces y golosinas. Según la Dra. Carmen Pérez, de la Unidad de Nutrición Comunitaria de Bilbao, el perfil y la oferta alimentaria media han cambiado en los últimos años. Mientras en la actualidad la oferta de alimentos es más abundante y con mayor variedad que antes, cada vez se dedica menos tiempo a su adquisición, preparación y consumo.
Los expertos en nutrición infantil advierten que el perfil alimentario medio actual muestra una elevada densidad energética, con un mayor aporte de grasas y azúcares. Al mismo tiempo que aumenta esta tendencia, disminuye la energía consumida con el ejercicio físico, esencial para el buen desarrollo de los niños. Sin embargo, aproximadamente el 50% de la población de 6 a 18 años no cumple con las recomendaciones de actividad física saludable.

La red pública asume cuatro veces más extranjeros que la privada.

2008-09-16T02:13:00.000-07:00

EL PAÍS / ELISA SILIÓ - Madrid - 14/09/2008.
Las escuelas públicas acogen a 560.000 inmigrantes frente a los 120.000 de la concertada.
Los estudiantes extranjeros son el 9,4%

Hace una década los extranjeros tan sólo representaban un 0,7% de los alumnos en los colegios españoles. Hoy su número se ha multiplicado por 14 -suponen el 9,4 %-, de los que casi cuatro de cada cinco están matriculados en la enseñanza pública. La desproporción es evidente: 560.00 estudiantes en centros públicos (que representan dos tercios de toda la red) frente a 120.000 en la privada (incluye la concertada, sufragada con fondos públicos). Además, la brecha no deja de crecer. El pasado curso hubo un aumento de inmigrantes de 1,3 puntos en las aulas públicas frente a 0,5 puntos en la privada.

"No hay denuncias de no admisión", se defiende la enseñanza religiosa
La concertada debe reservar plazas para quien ingresa con el curso empezado

La ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, reconoció ayer durante la conferencia de prensa de presentación del nuevo curso, la descompensación en el número de inmigrantes. Pero no ofreció datos disgregados entre las escuelas concertadas y privadas. "Hay un porcentaje más elevado en las públicas que en las concertadas, pero la FERE -la organización mayoritaria de la enseñanza concertada, religiosa- ha hecho en público su compromiso de tener un comportamiento solidario".
...
La LOE establece que los concertados deben reservar un número de plazas -establecido por las comunidades autónomas- para los inmigrantes que llegan a mitad de año. "No me gusta generalizar. Quiero pensar que las comunidades autónomas cumplen con lo que la ley manda. Tienen una responsabilidad solidaria y tienen una financiación pública", reflexionó la ministra Cabrera.

Las diferencias entre comunidades autónomas son muy acentuadas. La de mayor porcentaje, La Rioja (15,1%), multiplica por siete la tasa de Ceuta (2,1%). Por encima de la media de 9,4% están, en orden creciente, los centros de Navarra, Aragón, Comunidad Valenciana, Murcia, Cataluña, Madrid e Islas Baleares. Y por debajo, en orden decreciente, Castilla-La Mancha, Canarias, Castilla y León, Cantabria, Melilla, País Vasco, Andalucía, Asturias, Galicia y Extremadura. El Consejo Económico y Social ha aconsejado una distribución equilibrada de estos escolares para evitar "procesos de marginación". Porque estos estudiantes suelen llegar con un nivel académico más bajo que el alumno español, pertenecen en su mayoría a los sectores más pobres de su sociedad y muchos no hablan español, aspectos que frenan el ritmo de trabajo en las clases.

"Los datos no nos sorprenden vistas las políticas que se están llevando a cabo. Habría que preguntar a las comunidades autónomas. Para algunas, la cuestión educativa no es primordial pero sí importante, pero en otras está dejado a lo que salga. En Madrid parece que está concebida como la beneficencia para quienes no pueden ir a la concertada", se lamenta José Antonio Martínez, portavoz de los directores de institutos de secundaria de Madrid.

El calendario escolar no se respeta.

2008-09-14T05:39:00.000-07:00

METRO / 09-09-08
Asociaciones de padres denuncian también la “irracionalidad” de la distribución del curso escolar.

Sólo cinco comunidades cumplen el calendario escolar que marca la ley, que obliga a los gobiernos regionales a impartir un mínimo de 175 días lectivos al año. Se trata de Aragón, Cantabria, Castilla-La Mancha, Murcia y País Vasco. Los demás, como apunta Pedro Rascón, presidente de la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa), “toman el mínimo como si fuera el máximo. La mayoría de ellas respetan el calendario en Infantil y Primaria, algo menos en la ESO, y muy poco en el Bachillerato”, señala. “Además, aquellas que supuestamente cumplen ese mínimo utilizan la triquiñuela de considerar como días lectivos los de los exámenes finales”, añade.

Editan una guía para que padres y profesores ayuden a los niños a usar internet

2008-07-28T23:33:00.000-07:00

DIARIO VASCO / 02-07-08

Con este proyecto se pretende facilitar unas pautas para un uso seguro y crítico de las nuevas tecnologías a los más pequeños

La Confederación de Asociaciones de Padres de la Escuela Pública Vasca (Ehige), la fundación Euskaltel y la consejería vasca de Educación presentaron en Bilbao una guía multimedia para implicar a padres y profesores en la educación sobre el consumo de televisión y el uso de Internet. Con este proyecto se pretende facilitar unas pautas para un uso seguro y crítico de las nuevas tecnologías a los más pequeños. «Existe un espacio vacío, un territorio de nadie entre el mundo de la escuela y el mundo de las familias», afirmó Miren Cabancho, profesora de Comunicación Audiovisual de la UPV, que ha trabajado en la realización de este material.

El proyecto Familia, televisión e Internet consta de una guía para padres con un lenguaje fácil y que sirve como orientación, un CD multimedia para los profesores y actividades para realizar en el aula, así como un relato gráfico para los alumnos de entre 7 y 10 años en el que se explican los riesgos de Internet.

El Defensor del Pueblo pedirá a Cataluña que informe sobre los centros para inmigrantes y alerta de posibles "guetos"

2008-07-25T01:29:00.000-07:00

Europa Press / 15-07-08
La adjunta primera del Defensor del Pueblo, Maria Luisa Cava de Llano, anunció que pedirá "de oficio" a la Generalitat de Cataluña que informe sobre su propuesta de habilitar centros escolares de bienvenida para inmigrantes el próximo curso y alertó de que no deben suponer en ningún caso la creación de "guetos". "Posiblemente sí le pidamos a la Generalitat que nos informe --precisó--. Cuando tengamos mayor información nos manifestaremos en un sentido u otro, más que nada porque veo que a todo el mundo le preocupa un poco la experiencia. La aceptamos con cautela".

En declaraciones a Europa Press, Cava de Llano aseguró que le "preocupa" el hecho de que la estancia de los alumnos en estos centros se prolongue en el tiempo y los espacios de bienvenida "lleguen a convertirse en guetos". "Sería terrible en una época de formación como la escolar y bajo ningún concepto quiero que esto suponga un elemento disgregador", aseveró.

La adjunta primera del Defensor del Pueblo insistió en que "parece que a todo el mundo le preocupa" la medida y que, si bien el ministro de Trabajo e Inmigración celebró recientemente la iniciativa catalana calificándola de "valiente", el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte "se curó en salud afirmando que es bueno, siempre que sea voluntario". En este sentido, señaló que le "parece positivo" si la propuesta "piloto" catalana consiste en integrar de una manera "mejor" a los menores inmigrantes en la sociedad española, "a través de un conocimiento previo sobre la identidad lingüística y cultural". "En resumidas cuentas, si esto ha de suponer para un conocimiento previo sobre nuestra identidad lingüística y cultural, puede ser positivo; pero si va a suponer la separación de niños de la misma edad, inmigrantes y nacionales, que puedan dar la idea de que se trata de algo que disgrega, lógicamente no estaríamos de acuerdo", concluyó.

LOS INMIGRANTES ACUDIRÁN A LA INSTITUCIÓN

Por otro lado, organizaciones de inmigrantes adelantaron a Europa Press que elevarán al ministro de Trabajo e Inmigración, Celestino Corbacho, al consejero de Educación catalán, Ernest Maragall, y al propio Defensor del Pueblo, Enrique Mújica, su "profundo rechazo" a la iniciativa de la Generalitat de Cataluña.

El presidente de la Federación de Asociaciones de Inmigrantes (FERINE), Víctor Sáez, aseguró que la iniciativa "atenta" contra el sistema educativo español y "favorece la segregación racial". Asimismo, señaló que "lo mejor" es apostar por una integración "paulatina" de los menores extranjeros con los españoles "dentro del mismo espacio". En la misma línea, el presidente de la Asociación Rumiñahui Hispano-Ecuatoriana, Raúl Jiménez, afirmó que "no descarta" remitir su "desacuerdo" sobre la iniciativa catalana a las autoridades educativas porque, a su juicio, "no se ha tenido en cuenta a los principales afectados: los inmigrantes". Para Jiménez, esta medida provocará el "efecto contrario al deseado", porque "los menores inmigrantes necesitan convivir con los alumnos españoles para poder integrarse cuanto antes". Asimismo, precisó que se pueden poner en marcha "otras medidas" como el aumento de especialistas en integración educativa y la mejor formación del profesorado.

El Consejo Escolar del Estado insta al Gobierno a que la asignatura de Religión salga del horario lectivo

2008-07-11T15:55:00.000-07:00

EUROPA PRESS / 27-06-08
El Consejo Escolar del Estado (CEE) --máximo órgano asesor en educación, formado por organizaciones de padres, alumnos, y sindicatos de la enseñanza-- insta al Gobierno a retirar la asignatura de Religión del horario lectivo en los centros escolares, mediante la revisión del Concordato con el Estado Vaticano. Según informó a Europa Press el sindicato docente ANPE, esta una de las recomendaciones aprobadas ayer en el pleno del CEE para la redacción final del 'Informe anual sobre el estado y la situación del sistema educativo español'.

Asimismo, el Consejo solicitó a las administraciones educativas autonómicas que se abstengan de hacer declaraciones en favor de la objeción de conciencia a la asignatura obligatoria de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (EpC) que se impartirá el próximo curso en todas las comunidades autónomas.

Según informó el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte en un comunicado, el Informe Anual recogerá el análisis de algunos de los temas más relevantes de la educación española, su comparación internacional y propuestas de mejora, como evitar la concentración de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo con riesgo de exclusión social.

En relación al abandono escolar, este órgano asesor pidió para el alumnado que no logre el objetivo final de la titulación en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), que las administraciones educativas autonómicas "hagan el máximo esfuerzo" para garantizar su acceso a una oferta suficiente de Programas de Cualificación Profesional Inicial en todos los centros.

L@s alumn@s podrán saber antes de matricularse si tienen beca.

2008-07-02T01:19:00.001-07:00

El País / J. A. A. - Madrid - 23/06/2008
Los universitarios, alumnos de FP y de enseñanzas artísticas superiores sabrán en torno al verano, es decir, antes de matricularse, si cuentan o no con una beca, aunque tengan que esperar hasta finales de año, (el primer trimestre del curso), para cobrarla. Ésta es una de las novedades de la convocatoria de ayudas al estudio para los alumnos de enseñanzas no obligatorias, (bachillerato, FP, estudios artísticos y universidad).También son novedosas las 5.000 becas para que otros tantos estudiantes de los últimos de magisterio, o recién titulados, vayan a cursar un programa de inglés, durante un trimestre, a Australia, Canadá, Estados Unidos, Malta, Nueva Zelanda, Reino Unido o Irlanda. La ayuda, de 4.000 euros, pretende mejorar el conocimiento de inglés de los futuros profesores que tendrán que ser los que generalicen en el futuro los centros bilingües.

¡¡CAMPEONES!!

2008-06-30T00:46:00.000-07:00

Esta vez si. Estamos exultantes de orgullo y felicidad. Nos reunimos como con el partido de Italia, cuatro matrimonios amigos, unos bañitos, por dentro y por fuera, buena comida y a las 20'30, todos ante la televisión y a las 10'45, todos en la calle, brindando con cava y ondeando las banderas de España al viento, ¡¡somos campeones de Europa de fútbol!!

Yo también soy futbolero y futbolista, pero si tengo que resaltar algo es el movimiento sociológico que se ha producido. La gente formó esa caravana inmensa que, como un inexcusable ritual, realiza su recorrido por las calles de los pueblos y ciudades pitando, "todos juntos una vez", el grito y los cánticos eran los mismos, la gente quiere estar unida, es eso lo que demanda el instinto humano, unión, compañerismo, cooperación..., lo que ocurre es que, con demasiada frecuencia, la inercia nos separa, los equipos de fútbol, los partidos políticos, las preferencias musicales... Con exagerada asiduidad tomamos decisiones propias de esa inercia social negativa que no son coherentes con los principios humanos.

Pero el domingo, 29 de junio de 2008, los sueños se han echo realidad, por una parte España ganó la final y, por otra, todos nos pusimos la camisa roja para apoyarlo, al unísono.

Se ha demostrado que podíamos ganar la eurocopa de naciones; por lo que también hay que demostrar que podemos ponernos de acuerdo, luego... prodiguémonos más amenudo.

¡¡ENHORABUENA A TOD@S!!

¡Ya es la hora!

2008-06-27T01:16:00.001-07:00

Ya desde la entrada al campo se notaba a los jugadores muy convencidos. La tranquilidad se palpaba en sus gestos, incluso alguno se atrevió a saludar a las cámaras; pero los rusos no mostraron nerviosismo ni miedo, no tenían nada que perder, (salvo los 450.000 € de prima que un famoso personaje, ansioso de notoriedad y títulos, les había ofrecido si ganaban la final).
Se había hablado mucho, desde que eliminamos a Italia, de que este partido no sería como el de la primera fase, que había jugadores que se incorporaron al equipo de Rusia y marcaban la diferencia. Realmente un cierto grado de incertidumbre pululaba por las mentes de los analistas deportivos, técnicos, periodistas y aficionados, todos estábamos un poquito nerviosos, aunque en todas las “porras” se le daba ganadora a España, tal vez por no querer aceptar la evidencia que en el subconsciente yacía a la espera de su confirmación. Algunos ya tenían preparados los argumentos para justificar lo injustificable, mientras la expedición española arrastraba las maletas.
…Y comenzó la segunda parte, Villa había sido sustituido a los 33 minutos de juego por lesión, pero la salida de Fábregas provocó que Iniesta se adelantara, colocándose en una posición que le ha dado muchas tardes de buen juego con su equipo, el F.C. Barcelona, y en la posición teórica de extremo izquierdo comenzó a realizar incursiones, regates y pases que nos hacía presagiar que algo grande iba a ocurrir, mientras Fábregas, más cerca del área que en partidos anteriores por la salida de Xavi Alonso para ayudar a Senna en la medular, distribuyó el juego a su antojo, (por fin fue el del Arsenal). Luego salió al campo Güiza, (¿se escribe así?), que en un momento del partido realizó un desmarque en horizontal, para no caer en fuera de juego, recibiendo un pase con el pecho y finalizando con una calidad propia del pichichi de “la mejor Liga del mundo”. Sergio Ramos, Pujol, Marchena, Capdevilla y Casillas, ayudados por Senna mantuvieron a raya a los delanteros y medios rusos. Los que fueron sustituidos también estuvieron a la altura.
Mención especial para Silva, que está haciendo una Eurocopa impresionante y marcó el gol de la apoteosis, fruto de una jugada de esas que llaman de “Dibujos animados”, cuándo un rondito de entrenamiento, en la zona próxima al área de Casillas, acabó con un pase en profundidad de Iniesta hacia Fábregas, que controló, condujo y realizó la segunda asistencia del partido.
…El oso, dormido durante todo el partido, había sido derrotado. Su entrenador suplicó a Luis que pararan, que ya era suficiente, pero esto no termina ahí…

El fin del CAP

2008-06-25T23:19:00.000-07:00

EL PAÍS - J. A. A. - Madrid - 23/06/2008
El curso próximo será el último que se podrá estudiar el Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP), ese cursillo tan criticado durante muchos años, pero tan cómodo por lo general para aquellos licenciados que querían ejercer como profesores de secundaria. A partir del 1 de octubre de 2009, quien quiera convertirse en docente de instituto tendrá que hacer un máster de un año, con unas prácticas mucho más vigiladas y completas. A los que se hayan sacado el CAP antes de esa fecha les seguirá sirviendo igual, es decir, les seguirá sirviendo para presentarse a una oposición. Así lo dice el borrador de decreto que está en estos momentos en proceso de tramitación, en el Consejo de Estado, según explica una fuente del Ministerio de Educación.

Aún está por definir al detalle el contenido de los nuevos másteres, pero lo que está claro es que tendrán que trabajar juntos universidades e institutos de secundaria donde harán las prácticas los futuros profesores. Esos centros de prácticas y los profesores de instituto que se conviertan en tutores de los novatos tendrán que cumplir unos requisitos.

Palabras bonitas

2008-06-24T23:54:00.000-07:00

¡Me alegro por la satisfacción que demuestran sus padres con las notas de María, de Jesus, de Teresa, de Antonio...! y me alegro también por ellos, espero que todos consigan la puntuación necesaria para poder estudiar lo que se pretenden.
Pero hay hij@s que nunca podrán sacar un 7'5, ni tampoco un 5, nunca podrán examinarse, hay hij@s que nunca podrán andar, hablar, ver..., son niñ@s que tienen algún tipo de deficiencia que les impide desarrollar las más elementales habilidades humanas.
Ell@s son atendid@s por sus padres, los cuales, amenudo, dependiendo del grado de discapacidad que presente cada persona, tienen que hacer frente a situaciones, trabajos, gastos, etc... que se salen de sus posibilidades. Muchos medicamentos, protesis, utensilios..., que no entran por la Seguridad Social mantienen en un estado precario a la familia que, aveces, no puede conciliar su vida laboral con la atención al hijo necesitado.
Las espectativas de éxito de estos padres no es la nota de corte, sino la supervivencia digna de su hij@ y de la familia, la cual a veces cuenta con otros hijos, hermanos, que sufren..., las consecuencias.
"Ley de dependencia", "Conciliación vida laboral y familiar", palabras bonitas.

“El prestigio del profesorado determina el éxito del sistema educativo”

2008-06-23T02:29:00.000-07:00

NOTA DE PRENSA DEL MEPSYD / 18-06-08
La Secretaria de Estado de Educación y Formación, Eva Almunia, ha destacado en Valladolid que “los estudios de grado de maestro de infantil y de maestro de primaria, así como el máster necesario para ser profesor de Secundaria, son titulaciones que favorecerán el imprescindible y merecido reconocimiento, apoyo y valoración social de la profesión docente”.
El Foro sobre el Master de Profesor de Secundaria, organizado por la Universidad de Valladolid en colaboración con el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, supone el primer encuentro de reflexión y debate sobre la nueva titulación que desde octubre de 2009 se exigirá a los futuros profesores de Secundaria, dentro del Espacio Europeo de la Educación Superior.
Durante la inauguración, la secretaria de Estado de Educación y Formación ha reconocido que “hoy, la tarea del docente es más compleja y completa que nunca. Por eso el reconocimiento y el prestigio que merece debe ser también mayor que en ningún otro momento”. En este sentido, ha señalado como una de las principales prioridades de la presente legislatura “situar a los docentes como eje del sistema educativo”.
Asimismo, Almunia ha explicado que actualmente “el profesor debe responder a un perfil nuevo, adaptado a los nuevos tiempos. Ya no solo es el experto que transmite conocimientos, sino también el orientador, el educador, que guía a los alumnos en la búsqueda de los conocimientos”.
Igualmente, Eva Almunia ha destacado la importancia de la formación del profesorado y, en este sentido ha indicado que “en esta nueva legislatura vamos a trabajar de manera específica en el diseño de nuevos modelos de formación permanente acordes a las competencias propias de la sociedad del siglo XXI: los idiomas, las nuevas tecnologías o la multiculturalidad. Vamos a trabajar, codo con codo con las Comunidades Autónomas para lograr formar a los formadores y poner al servicio de los profesores los mejores recursos para el ejercicio de su profesión”.

¿Coñazo de Gala de Inauguración?

2008-06-22T01:48:00.000-07:00

KOMIKA - 22/06/2008 - 10:04:22 h.
Fenomenal coñazo de inauguración del Festival. Se veía venir. Desde su inicio, catetada altisonante la alfombra roja, que divide a público y personalidades. Toda una “americonada”. Complejos y delirios de grandezas de los organizadores.Después, la pesadez de una orquesta, en un espacio que poco tenía que ver con la música. Intermedios insufribles. Una Nuria Espert esforzada, que con su edad ya da poco de si (esta vez con micro), pero fue lo único coherente. Videos abrumados por el cansancio de una velada de tres horas que resistía esperando ver al final la humorada de Buenafuente y sus cómicos de escaparate y cultureta (que se cachondearon de lo lindo de las autoridades extremeñas que para eso les pagan). Resumen: cagada de gala y despilfarro.
(Periódico Extremadura, en la columna de la derecha encontrarás el vínculo)

Festival de Teatro Romano

2008-06-20T08:54:00.000-07:00

GALA DE INAUGURACIÓN

El sábado día 21 de junio, el Teatro Romano de Mérida se vestirá de gala para inaugurar, con la presencia de actores y actrices, directores y espectadores, una nueva edición del más antiguo certamen teatral de España. La figura de Margarita Xirgu, que el 18 de junio de 1933 protagonizó la "Medea" de Miguel de Unamuno, será el ""leitmotiv" de una gala que combinará teatro, música y cine, y que tendrá a Nuria Espert como invitada de excepción.

La primera parte de la gala estará integrada por un documental sobre Margarita Xirgu y un concierto de la Orquesta Sinfónica y Coro de RTVE. tras el descanso, llegará el cambio de registro con el equipo de actores de El Terrat, dirigidos por Andreu Buenafuente, que serán los encargados de presentar a los protagonistas de la 54ª edición del Festival de Mérida. El showman catalán convocará en la escena del Teatro Romano a algunos de los grandes dramaturgos, como Eurípides, Plauto, Sófocles y Shakespeare.

(Para más información y programa del Festival, pincha sobre el vínculo "Teatro clásico de Mérida" en el bloque "Ir a", de la columna de la derecha).

Ministerio y comunidades pactan 10 objetivos contra el fracaso escolar

2008-06-18T23:05:00.000-07:00

EL PAÍS / J. A. A. - Madrid - 16/06/2008
La legislatura ha empezado con buenas palabras de PSOE y PP sobre la posibilidad de alcanzar de una vez el tan reclamado pacto educativo. Y parece que va habiendo buenas señales. Aumentar la escolarización infantil (hasta tres años) y reducir la enorme tasa (30%) de abandono de los estudios después de dejar la ESO, son los primeros de los 10 objetivos prioritarios que han acordado el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas.

Enfrentar las otras caras del abandono: aumentar los alumnos que no consiguen el título de la ESO (que también están en torno al 30%) y, en consecuencia, aumentar el número de los que se titulan en bachillerato o FP, sobre todo de varones, también están contemplados. Entre otros, también acordaron, mejorar el dominio de las competencias básicas, aumentar el porcentaje de titulados en formación profesional de grado superior y de graduados en ciencias, matemáticas y tecnología, de adultos que reciben formación permanente o aumentar el gasto público. No son objetivos de los que no se haya hablado hasta la saciedad, pero la novedad es que se empiecen a producir los tan demandados acuerdos.

La Tolerancia también es tu trabajo.

2008-06-17T22:04:00.000-07:00

Extremadura al Día / 18-06-08
El Centro de Investigación en Derechos Humanos de Extremadura (Cidhex) y la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Centros Públicos (Freapa CP) entregaron ayer día 17, en el Centro de Profesores y Recursos de Mérida, los premios de la tercera edición del concurso 'La Tolerancia También es tu Trabajo', organizado por ambas entidades. Con este certamen Cidhex premió los trabajos que promuevan valores relacionados con los derechos humanos, como el respeto, la cooperación, la solidaridad o el medio ambiente.

Según informó la Asociación de Derechos Humanos de Extremadura (Adhex) en nota de prensa, los ganadores de este año en la categoría de primaria son el CEIP Santa Marina de Badajoz, con el trabajo informativo 'Vivir sin acabar con el planeta'; y el Colegio Público Castra Caecilia de Cáceres, con el proyecto práctico 'Reforestación del Entorno Escolar'.

Los premiados en la categoría de secundaria y FP de Grado Medio son el IES Hernández Pacheco de Cáceres, con el trabajo interdisciplinar sobre Igualdad de Género 'Líneas cruzadas'; y al IES Pedro de Valdivia de Villanueva de la Serena (Badajoz), por la obra de teatro 'Posdata', un trabajo en educación en valores. Además de estos proyectos premiados, se concederá una mención especial al cómic 'Igualdad de Género', del Colegio Público Virgen de Guadalupe de Arroyomolinos (Cáceres).

Adhex indicó que en todos los casos han colaborado de manera "muy directa" tanto los alumnos y alumnas, como el profesorado y personas de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (Ampas) respectivas, por lo que se han implicado en la elaboración de estos trabajos cerca de 130 personas de todas las edades y de toda la comunidad educativa de Extremadura.

Para conceder los premios se ha valorado el grado de participación del alumnado que ha elaborado el trabajo y la calidad del mismo, la coincidencia dentro del grupo de alumnos de distintos cursos, que el trabajo proponga soluciones con respecto al tema elegido y que el centro se comprometa a difundirlo posteriormente. Los premios de los que consta el certamen, 300 euros dentro de cada categoría, se repartirán ex aequo para cada colegio e instituto, de modo que recibirán 150 euros cada centro educativo y otros 150 euros las Ampas correspondientes.

Al acto de entrega asistieron la consejera de Educación, Eva María Pérez López; la directora del Instituto de la Juventud de Extremadura, Susana Martín Gijón; el presidente de FREAPA CP, Rafael Delgado; y la presidenta de la Asociación de Derechos Humanos de Extremadura, Flor Fondón Salomón; además de profesorado de los mencionados centros y componentes de las Ampas. Este certamen está dirigido a estudiantes extremeños de Centros Públicos de Primaria y Secundaria, los cuales deben elaborar un trabajo en grupo, en formato libre, relacionado con los temas de violencia escolar, racismo e interculturalidad, medio ambiente o igualdad de género.

Día contra trabajo infantil.- FETE-UGT considera que la educación gratuita y obligatoria es "esencial"

2008-06-12T09:52:00.000-07:00

Europa Press / 11-06-08
La Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE-UGT) defiende que la educación gratuita y obligatoria es "esencial" para reducir el trabajo infantil, según informó esta organización. Con motivo del Día Mundial contra el trabajo infantil, que se celebra mañana, FETE-UGT recuerda que "esta cruda realidad" está vinculada a la pobreza. "Una familia pobre no puede hacer frente a las cuotas escolares u otros gastos inherentes a la educación", añade. En este sentido, el sindicato de enseñanza "se suma" a otras organizaciones internacionales y proponen, entre otras medidas, una enseñanza primaria gratuita y obligatoria y eliminar los obstáculos a la educación de las niñas.

Asimismo, piden que se asegure que los niños tengan acceso a una escuela y a un entorno de aprendizaje seguro y calidad, y se facilite una educación por niveles adecuados a los niños y jóvenes no escolarizados. Para esto, FETE-UGT señala que "es necesario" contar con un cuerpo docente "debidamente cualificado", ya que el papel de los profesores "es fundamental". En este sentido, hace un llamamiento a gobiernos y organizaciones competentes "para acabar con el déficit de profesores, alcanzar unos planes de estudio apropiados y para ofrecer a todos los niños todo el material didáctico necesario".

TRUCOS DE SALUD

2008-04-23T10:45:00.000-07:00

TRUQUITOS DE SALUD

1. Un vaso de zumo de naranja diario aumenta al doble (o más!) el hierro en el cuerpo.

2. Verter media cucharadita de canela en el café siquiera una vez al´día mantiene bajo el colesterol y estables los niveles de azúcar en la sangre.

3. El pan integral tiene casi cuatro veces más fibra, tres veces más zinc y casi dos veces el hierro del pan blanco. Además, los que comen pan blanco aumentan medio centímetro de cintura por año, dicen las estadísticas. ¡Ahhh! y cómanse las cortezas, que contienen ocho veces más pronylysina, que anima a las enzimas a combatir el cáncer del colon.

4. Mastique los vegetales durante mucho más tiempo. Esto aumenta la cantidad de químicos anticancerígenos liberados en el cuerpo. El masticar libera sinigrina. Y cuanto menos se cocinen los vegetales, mejor efecto preventivo tienen.

6. El futuro es la naranja. Reduce el riesgo de cáncer de pulmón. Quienes las comen habitualmente tienen 30% menos posibilidad de contraer la enfermedad. Mejor aún: tome zumo de mandarina y cómase cada vez aunque sea un pedacito de cáscara.

7. Coma tan colorido como el arco iris. Si come una variedad de rojo, naranja, amarillo, verde, púrpura y blanco en frutas y vegetales, tendrá la mejor mezcla de antioxidantes, vitaminas y minerales que existe.

9. Limpie regularmente su cepillo de dientes. El contacto de los gérmenes en el vasito de los cepillos puede ser fatal. Los cepillospor sí mismos pueden esparcir gripes y resfriados. Hay que limpiarlos cuatro veces a la semana, sobre todo después de enfermedades, y mantenerlos separados de otros cepillos.

10. Haga rompecabezas, crucigramas o sudokus, o aprenda un idioma, alguna habilidad nueva o lea un libro y memorice párrafos. Estimular su mente lo anima a formar nuevos caminos mentales y fortifica la memoria. Una persona de 50 años activa mentalmente tiene mejor memoria que una persona de la mitad de su edad que no la ejercita.

12. Las personas que mastican chicle tienen más posibilidad de sufrir arteriosclerosis, pues se hacen más estrechos los vasos sanguíneos, lo cual precede a ataques del corazón.

13. Ríase. 100 a 200 carcajadas equivalen a 10 minutos de jogging. Baja el estrés y despierta células naturales de defensa y muchos anticuerpos.

14. No pele con anticipación los vegetales o frutas. Estos se debencortar y pelar justo antes de que se los quiera comer. Preparar comida fresca con poca anticipación aumenta niveles de nutrientes contra el cáncer.

15. Llame por teléfono a su madre, a familiares o a amigos, si los tiene lejos. El 90% de las personas que no mantienen cercanía afectiva con sus seres queridos, desarrollaban alta presión, alcoholismo o enfermedades cardíacas en edad temprana.

16. Disfrute de una taza de té, ojalá verde. El té común contiene menos niveles de antioxidantes que el té verde. Con beber tan sólo una taza diaria de té verde se disminuye el riesgo de enfermedades coronarias. Beber té también aumenta la vida luego de ataques al corazón.

17. Busque una mascota. Las personas que no tienen animales domésticos tienen más estrés y visitan más al doctor que los otros. Las mascotas lo hacen sentir a uno optimista y relajado, y eso baja la tensión en la sangre. Los perros son mejores, pero aun los peces dorados funcionan bien para este propósito.

18. Póngale tomate al sándwich. O tenga un vaso de jugo de tomate a mano, o póngale salsa de tomate a las tostadas. Una porción de tomate por día baja un 30% el riesgo de enfermedades coronarias.

19. Reorganice la nevera. Las verduras en cualquier lugar de su nevera pierden sustancias nutritivas debido a que la luz artificial delequipo destruye los flavonoides de los vegetales, sustancias que combaten el cáncer. Por eso es mejor usar los cajones de abajo.

20. Coma como un pajarito. Por ejemplo: la semilla de girasol y las semillas de sésamo en las ensaladas y cereales son nutrientes yantioxidantes naturales. Y comer nueces entre horas reduce el riesgo de diabetes.

21. Coma chocolate. Dos barras por semana extienden un año la vida. El chocolate amargo es fuente de hierro, magnesio y potasio.

22. Piense positivamente. La gente optimista puede vivir hasta 12 años más que los negativos, a quienes además les da gripe mucho más fácilmente.

23. Sea más sociable. La gente con fuertes lazos sociales o redes de amigos tienen vidas más saludables que las personas solitarias o que sólo tienen contacto con la familia.

24. Vuélvase espiritual. Los verdaderos creyentes y aquellos que priorizan el 'ser' sobre el 'tener', tienen 35% más probabilidad de vivir más tiempo.

NIÑOS CON CANCER

2008-01-31T22:59:00.000-08:00

GLOBOS CON MENSAJE

La Federación Española de Padres de Niños con Cáncer (FEPNC) propone como cada año participar en la campaña Globos Solidarios a favor del cáncer infantil.
Se trata de una iniciativa que busca el apoyo a los niños y niñas que padecen cáncer y a sus familias. Según la FEPNC “estos globos nos hablan de esperanza, del mañana cercano, del futuro, de aquellos que luchan para superar la enfermedad… pero también del recuerdo hacia aquellos que nos han dejado”.

La campaña consiste en el lanzamiento virtual de globos y mensajes a través de la red. Para participar hay que entrar en la página web http://www.globosolidarios.org/ y escoger un globo.
La FEPNC y todas las asociaciones miembro, consideran que ésta es una forma también de dar a conocer que el cáncer infantil existe, que es necesaria la colaboración y la ayuda de todos y que “vivir con el cáncer es posible”.

Para alcanzar una mayor difusión, la Federación solicita la colaboración de cuantos ínter nautas quieran participar haciendo llegar esta página a amigos y conocidos y que ellos también colaboren en la propuesta.

La campaña Globos Solidarios tiene como meta llegar al mayor número posible de mensajes de apoyo el 15 de febrero, fecha en que se conmemora el Día Internacional del Cáncer Infantil.

LA FAMILIA

2008-01-16T06:48:00.000-08:00

La FAMILIA, según Fernández de Riesgo, es una estructura de papeles o roles y relaciones que unidas por lazos de sangre, consanguinidad, y de matrimonio, afinidad, une a hombres, mujeres y niños. Las funciones universales que se les atribuye a la FAMILIA se centran en institucionalizar y canalizar la sexualidad, criar y posibilitar la culturización de los niños y jóvenes en intimidad, dividir el trabajo y establecer vínculos de parentesco.

Existen varios tipos de FAMILIA, nuclear, troncal, extensa, monoparental, reconstruida, agregada y unipersonal. Si la primera se refiere a la FAMILIA formada por la pareja de origen y los hijos del matrimonio, la segunda es aquella en la que conviven varias generaciones bajo el mismo techo, lo mismo que en la FAMILIA extensa a la que, además, se le unen parientes colaterales de otras generaciones. La monoparentalidad se produce por fallecimiento o separación de uno de los cónyuges o por iniciativa propia, mientras que la FAMILIA restructurada será aquella que reune a personas procedentes de varias familias en una nueva, dándose la circunstancia de FAMILIA agregada cuando se convive en régimen de cohabitación, sin ningún tipo de contrato legal, nos referimos a la FAMILIA de hecho, y sería unipersonal la FAMILIA formada por una sola persona.

Podemos añadir que existen subsistemas familiares denominados conyugal, parental, filial y fraternal, que hacen referencia a las relaciones entre los miembros de la FAMILIA, pudiendo ser la relación entre el matrimonio inicial con los mismos intereses y propósitos, la del matrimonio con los hijos y la relación entre hermanos en el subsistema fraternal o de fatria.

Podemos entrar en detalle sobre los diversos tipos de convivencia diciendo que, estos depende de la forma de residencia, del tipo de ascendencia o de la propia estructura matrimonial.

- Conforme al tipo de convivencia basado en la forma de residencia encontramos que la FAMILIA puede ser patrilocal, cuando viven en la residencia del padre, matrilocal, cuándo es en la residencia de la madre donde habitan y neolocal, si eligen un lugar de residencia nuevo para convivir.

- El tipo de convivencia FAMILIAR, si hace referencia a la ascendencia, puede ser patrimonial, cuando son los apellidos y la autoridad del padre la que se impone, matrimonial si es la madre la que impone su autoridad y apellidos o, abuncular, cuando se da prioridad a la línea de descendencia de la madre.

- Y diremos que según la estructura matrimonial, el tipo de convivencia familiar, puede ser polígama, si un hombre está casado con varias mujeres o poliandrina si, por el contrario, es la mujer la que convive con varios hombres.

Como veis, es un tema muy amplio que aún puede desarrollarse más; por eso cuando se escucha eso de: "...la FAMILIA en toda su extensión", realmente no sé a que se refieren. A mi me lleva a este argumento que demuestra que la familia, tal como la describe la Iglesia Católica, no es más que una variedad, un tipo, o una forma de convivir. Lo de las funciones universales de la familia y los estilos educativos de los padres, los cuales trataremos en próximas entradas, no son competencias exclusivas de un determinado tipo de FAMILIA, sino que están presente en todas las formas posibles de unión para convivir con las mismas espectativas y los mismos objetivos.

LAS LEYES DE MENORES

2008-01-12T08:42:00.000-08:00

"Hay una distancia mínima entre el cachete y el maltrato"
SERVIMEDIA / 03-01-08
El vicepresidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa), Pedro Rascón, aplaudió hoy, (3-01-08), la supresión del Código Civil de la fórmula que permite a los padres "corregir moderada y razonablemente" a los hijos. En su opinión, "hay una distancia mínima entre el cachete y el maltrato".
Tras alertar de que un cachete "puede lesionar la autoestima" del menor, Rascón reiteró, en declaraciones a Servimedia, que la forma "correcta" de educar a los hijos pasa por "el diálogo, el respeto y los valores".
"En el siglo XXI tenemos formas más adecuadas de educar a un niño", concluyó el vicepresidente de Ceapa.

Antes de realizar tu comentario, puedes completar esta información, en el apartado de vídeos de Youtube, visualizando la reciente intervención del Juez de menores, Emilio Calatayud, en un acto de una Asociación de Madres y Padres de Alumnos.

"Explotación de una mina de uranio en Don Benito 3"

2008-01-10T00:00:00.000-08:00

Esta es la última entrega del artículo. Nuevos temas esperan en mis archivos.

CAPÍTULO 3:

...Por otra parte, la minería del uranio sirve para proporcionar combustible a las centrales nucleares, probadamente inseguras, peligrosas y contaminantes, además de innecesarias para la producción de energía en Extremadura.

El área en la que se pretende realizar la explotación minera, dehesas de encinar de gran interés ecológico y paisajístico, con gran variedad de fauna y flora, forma parte de la Red Natura 2000 de espacios protegidos de la Unión Europea. La mina se encuentra en el borde del río Ortigas, que desemboca en Medellín, por lo que un accidente o vertidos involuntarios afectarían a las Vegas Bajas del Guadiana.
La Junta de Extremadura NO debería conceder a los canadienses de Mawson Resources las autorizaciones para emprender esta EXPLOTACIÓN, negándose a vender territorio para un proyecto contaminante y de alto riesgo para la seguridad y la salud humana.

FIN

Continuación...

2008-01-07T00:35:00.000-08:00

"Explotación de una mina de uranio en Don Benito 2"

CAPÍTULO 2

...En opinión de ADENEX, las explotaciones de uranio conllevan un tipo de minería muy agresiva con el medio ambiente, por la extracción propia del mineral, el movimiento de miles de toneladas de tierras y la destrucción del paisaje. La extracción de este mineral produce siempre liberación de gas radón en grandes cantidades, así como polvos contaminantes. Los vertidos y derrames en las minas de uranio, relativamente frecuentes, provocan la contaminación de suelos y cursos de agua, suponiendo importantes riesgos ambientales y sanitarios. Y una vez que termina la actividad, las minas de uranio abandonadas son también con mucha frecuencia fuente de problemas por muchos años.

Está sobradamente demostrada, a través de trabajos científicos y estudios epidemiológicos, la relación causa-efecto entre la actividad minera del uranio y diferentes enfermedades de riñón y de pulmón, además de cáncer...

Exploración de uranio en Don Benito.

2008-01-04T10:59:00.000-08:00

Esto van a ser otras tres entregas, aunque de un tema completamente distinto.Lo hago así para no ser demasiado extenso en mis artículos y para que os dé tiempo a digerir lo que vais leyendo. A veces necesitamos tiempo par reflexionar.Este asunto llegó a mi correo personal hace un tiempo, no sé quien me lo envió; ahora creo que es necesario difundirlo a ver cual es la reacción de la gente.

"Exploración de uranio en Don Benito"

CAPÍTULO 1. Recientemente, la empresa canadiense Mawson Resources Ltd. ha iniciado los trámites para la obtención del 100% de los permisos de investigación de uranio en Don Benito. La empresa pretende conseguir pronto, de la Junta de Extremadura, dos “Permisos de Investigación” en las áreas de La Haba, Corredor de la Guarda y Las Cruces-Manantial (17.837 hectáreas), por un periodo inicial de tres años.Los precedentes de la explotación de uranio en esta zona fueron emprendidos exclusivamente por agencias estatales: La Junta de Energía Nuclear (JEN), en los años 60, y la Empresa Nacional del Uranio (ENUSA), en los años 80 y 90.En Extremadura se han explotado varios yacimientos de uranio, en las conocidas Minas de La Haba, un conjunto de minas en los Términos de Campanario, Quintana de la Serena y La Haba, paralizados en 1990. La Minas "Hoya del Lobo" y "Pedregal" han sido utilizadas como cementerio de residuos radiactivos, con el secretismo que siempre acompaña a la industria nuclear. Los extremeños no conocemos aún la naturaleza exacta de los residuos depositados, ilegalmente, a principios de los años 70, procedentes de un accidente que tuvo lugar en un reactor experimental de la Junta de Energía Nuclear, en Madrid, ni el contenido de los 577 bidones procedentes del CIEMAT, depositados en 1993. Seguramente, nunca lo sabremos...

Opiniones: Inauguración

2008-01-04T09:08:00.000-08:00

Opiniones: Inauguración

Tu primera vez "3"

2008-01-01T23:39:00.000-08:00

Vamos con la tercera y última entrega del acertijo. Más de uno sabrá, o al menos se lo imagina, qué estoy contando.

CAPÍTULO 3º

...Después de unos pocos momentos frenéticos, tú sientes algo que revienta dentro de ti y el lo jala hacia afuera, tu te recuestas jadeando y contenta de que haya terminado. Él te mira y corriendo cálidamente te dice, (riéndose para si mismo), que has sido la mas dificultosa, pero muy gratificante experiencia.
Tú sonríes y se lo agradeces.

Después de todo, esta era la primera vez que te sacaban un diente.

¿En qué estabas pensando?

FIN

Ya estamos en el año nuevo, que es el 2008, deseo de todo corazón que las lágrimas de todos los lectores de esta bitágora, sean de alegría y compartidas.

Tu primera vez "2"

2007-12-31T00:44:00.000-08:00

Vamos con la segunda entrega del enigma literario que planteo para este fin de año viejo y comienzo del año nuevo. Por cierto, ¡¡FELIZ salida del 2007!! y que ese estado se mantenga durante todo el 2008 y más.

CAPÍTULO 2º

...La sonrisa de él te relaja y tú abres mas, para facilitar el acceso para una entrada mas difícil.
Tu comienzas a pedir y rogar que se apure, pero él lentamente se toma su tiempo esperando causarte el menor dolor posible. A medida que se acerca y va mas profundo, el dolor aparece por todo tu cuerpo y sientes que sale sangre mientras él continua. Te mira y te pregunta si es muy doloroso. Tus ojos están llenos de lágrimas, con tu cabeza contestas que no y le indicas que siga adelante. El empieza moviendo para dentro y para afuera con habilidad, pero tú estas demasiado dentro de ti...

"Tu primera vez"

2007-12-29T01:21:00.000-08:00

Estamos con la resaca del día de los "Santos Inocentes". Me contaron bromas de diversa índole y nos reímos un poquito, anoche. Pero hoy es otro día y quiero contaros una historia en tres capítulos que, como buen aficionado a las novelas y cine de suspense, hasta el final no desvelaré la verdad. Mientras, si alguien cree que ha resuelto el enigma, puede hacerlo atreves del espacio dedicado a los comentarios.

TÍTULO: "Tu primera vez"
CAPÍTULO 1º

Al tiempo que te echas para atrás, tus músculos se tensan. Ves que se acerca mucho, mucho; tanto que puedes sentir su respiración, percibir su olor y notar su atrevimiento. Lo apartas por un momento buscando una excusa, pero él rehusa retirarse. Te pregunta si estas asustada y tu niegas con tu cabeza. Ha tenido mas experiencias, pero esta es la primera vez que su dedo ha encontrando el lugar correcto en las profundidades de esa cavidad que, involuntariamente, se resiste a mantenerse abierta y tu tiemblas, tu cuerpo se tensa, pero él es suave, tal como había prometido que sería. Mira profundamente tus ojos y te dice que confíes en él, ha hecho esto muchas veces...

¡¡INTERESA!!

2007-12-28T02:28:00.000-08:00

Noticia HOY.es, (deportes).

DIMITE EL PRESIDENTE DEL C.D. ORELLANA COSTA DULCE

D.Francisco Manilla, Presidente del C.D. Orellana Costa Dulce de la Regional Preferente, Grupo I, con fecha 26-12-07, ha presentado su dimisión.

Parece ser que a las ocupaciones profesionales a las que venía aludiendo hace tiempo para justificar su imposibilidad para trabajar por el Club como él hubiera deseado, unidas al ofrecimiento que le ha hecho el señor Alcalde de la localidad para que dirija el recientemente creado GAIDO, (Gabinete Asesor de las Instalaciones Deportivas de Orellana), han provocado esta decisión.

El equipo se queda huérfano, aunque se comenta que se va a hacer cargo de la dirección del equipo el mismo Mariano Gallardo, actual entrenador, que contará con la ayuda de Salva Pino, (socio activo), para realizar las tareas de secretaría y tesorería. Ya que la dimisión del presidente arrastra a las de los cargos mencionados.

Así mismo, se están barajando varias posibilidades para hacerse cargo de la dirección técnica y, aunque no se conocen los detalles de las gestiones realizadas hasta el momento, han transcendido los nombres de Jose Mª Chamoro, con problemas por haber entrenado en un equipo de la misma categoría esta temporada, Antonio Herrero, antiguo jugador del club, cuando militaba en tercera y actual entrenador de categorías inferiores del Don Benito, y el mismo Doro Sánchez, entrenador del C.D. Orellana Costa Dulce en las últimas tres temporadas.
Noticia facilitada por: Josué Calzado.

¡¡FIESTAA!!

2007-12-26T10:54:00.000-08:00

Cuando nos encontramos en plenas vacaciones navidadeñas, hemos pasado la Noche Buena y el día de Navidad y nos encaminamos a la segunda tanda de excesos, se me ocurre reflexionar sobre las borracheras y las mujeres contando algunos casos que bien pudieran haberle pasado a alguno de nosostros, o podrían pasarle:

Un matrimonio joven, después de una noche de copas, se encontraba en la cama y él, con una buena tajhá, le dice a ella: - hoy te vas a llamar Eva. Ella pregunta ¿porqué?.. Él le responde por que fuistes mi primera mujer. Ella, envalentonada por los efectos del malibu con piña, le dice: - entonces yo te voy a llamar Peugeot. - ¿Porqué?.. responde el marido. A lo que la mujer le contesta: - por que tu fuistes mi 307.

Y eso es cuando te acuestas pero al levantarte también ocurren cosas,
Una madre le dice a otra: -Oye ayer tu hijo vino borracho y se meó en la pared de mi casa poniendo su nombre. Y la otra madre le dice: - Si, pero la letra era de tu hija.

Por lo que tened cuidado con los excesos que siempre dejan secuelas.

EL PROFESOR COMO EDUCADOR

2007-12-21T23:38:00.000-08:00

Hola amig@s:

La evolución del concepto de profesor, como educador, consiste en educar a la vez que enseñar, educar instruyendo, formar enseñando. Debe dirigir y armonizar de la mejor manera todas las influencias educativas positivas y negativas que recibe cada alumno. Estimula y orienta el esfuerzo educativo de cada uno de ellos. Un profesor educa a través de lo que dice, influye a través de lo que hace y por lo que es. La profesión docente es una tarea ética en cuanto que es humanizadota, transmisora de valores. La responsabilidad del profesorado no puede limitarse a la docencia, sino que debe actuar sobre el conjunto de la personalidad para lograr la formación de los alumnos, en todas sus dimensiones.

Por otra parte os cuento una experiencia personal:

Recientemente en asistido a un congreso, organizado por la fundación telefónica donde se han puesto de manifiesto, entre otras cuestiones, numerosas experiencias que tienen que ver con el tema de la educación. Una de las que causó mas espectación es la que nos relató, Tapio Varis, catedrático de la Universidad de Tampere, (Helsinki, Finlandia), por el, sobradamente conocido, exito de este país en materia de educación. A la pregunta que se le formuló sobre cómo era la participación de los padres en las instituciones educativas, curiosamente, respondió que no existía participación y que no había modelos que se pudieran mencionar.

Para finalizar, os diré que el tema de la convivencia escolar centró el último encuentro estatal de asociaciones de padres confederadas en Ceapa. Pedro Uruñuela Nájera, subdirector general de la Alta Inspección del Ministerio de Educación, destacó que «los casos graves de acoso escolar no llegan al 0,4%», si bien las autoridades educativas están preocupadas por los que se consideran «de baja intensidad», que consisten en insultos, poner motes, hacer el vacío, etc. Uruñuela explicó que todos los estudios que se han realizado en torno a la convivencia escolar -salvo el polémico Informe Cisneros- señalan el pequeño número de casos de violencia. Se refirió concretamente al realizado por el Defensor del Pueblo en el año 2000 y que se ha repetido en el 2006. «Otra cuestión que nos preocupa -dijo el alto cargo del MEC- es la "disrupción" en el aula. Se trata de las dificultades que encuentran los profesores para poder impartir clase. Esta situación es especialmente preocupante en el último ciclo de Primaria y en los cuatro cursos de Secundaria».

Podríamos seguir argumentando nuestras diferencias.
21 de diciembre de 2007 20:32

TENEMOS DERECHO A NO SER IGUALES

2007-12-16T02:41:00.000-08:00

Ayer, día 15 de diciembre, he vivido una esperiencia inolvidable. He convivido con un grupo de personas, muy numeroso, que no conocía de nada. Había una persona que nos convocó a todos, sí, era el enlace, el motivo, la escusa, pero los demás no nos conocíamos. Es verdad que frecuentábamos la misma "plaza" de vez en cuando, pero cada uno iva por su lado. Ahora, después de sentir la necesidad primitiva de relación, de socialización, hemos hecho un ejercicio social importante, hemos conseguido convivir y hemos sentado las bases, en forma de propósitos, que nos augura una larga amistad, (la semilla está sembrada).

Y convivir no es solo vivir juntos. Convivir es compartir ideas, tendencias, religiones, etc. de los otros. Y es esto lo que nos está tocando vivir. La interculturalidad que emana de los movimientos migratorios que se producen en nuestro planeta no debe ser una barrera para buscar la integración de todos los seres humanos, desde sus diversidades personales, en pro de la sociedad multicultural que aprovechará todo lo bueno de cada cultura para que la tuya propia prospere y evolucione.

Tenemos derecho a No ser iguales. Tenemos derecho a la diversidad.

Me gustaría completar mi pensamiento con vuestros comentarios sobre este tema.

¡Feliz Navidad!

Navidad.

2007-12-10T23:08:00.000-08:00

¡Hola, lectores!:
Hemos pasado el puente del día de la Constitución y la Inmaculada; las calles de mi pueblo han estado repletas de coches, un hervidero de gente se veía en las tiendas, en los bares..., los balcones y fachadas de las casas, durante estas fechas, paulatinamente van poblándose de luces intermitentes, muñecos vestidos de rojo y con barbas blancas, (en un balcón he visto los Reyes Magos), escaparates adornados con motivos navideños y en la televisión todo es consumismo, juguetes, regalos y belenes atípicos, incluido el "caganés".
Estos días de puente son un ensayo general de la Navidad.
Nos engalanamos y preparamos para la Navidad pero: ¿Tenemos todos el mismo concepto de Navidad?, ¿preparamos con excesiva vehemencia unas fechas tristes?, ¿estamos alimentando a la nostalgia?.
Lo cierto es que siempre hay alguien detrás del escaparate.
¡Feliz Navidad!

Orellana la Vieja.

2007-11-18T01:50:00.000-08:00

En Extremadura, al Noroeste de la provincia de Badajoz, entre la Sierra y el Embalse de Orellana, se encuentra situada Orellana la Vieja.Desde lo alto de la Sierra, cuya cota coincide con el Paseo de la Castellana de Madrid, se divisan las comarcas de La Siberia, La Serena y Las Vegas Altas del Guadiana.Es este un pueblo privilegiado, pues no en vano, tiene lo que todos desearían, monte y río.La sierra es un excelente espacio para realizar rutas en bicicleta o a caballo por sus numerosas pistas y caminos y también para disfrutar del senderismo. De cualquier forma en la que nos adentremos en ella sentiremos en la cara la suave brisa de aire y percibiremos por el olfato los aromas de la jara y del romero.Y si lo que nos apetece es el río, en la península del Cerro de la Herrería, a orillas del Embalse de Orellana, tenemos un complejo turístico al que se le ha dado en llamar, "Costa Dulce de Orellana", y que lo componen una serie de servicios como son: Playas, Auditorio, Club Náutico, Escuela de Vela, Restaurante, Camping, Hotel, merenderos, aseos y aparcamientos. En esta zona está próxima la apertura, actualmente en construcción, de un Centro de Tecnificación de Deportes Acuáticos.Quien lo conoce lo sabe y quien no lo conozca debe venir.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

2007-11-10T01:59:00.000-08:00

10 Razones a favor

1.- Vivimos en una sociedad plural, multicultural y cambiante.
La escuela Pública es un claro ejemplo de ello.
El primer lugar en donde socializan nuestros hijos e hijas es en la familia, unidad de acogida diversa con proyectos propios y con sus valores distintos a otras.
En la escuela, lugar privilegiado de socialización entre iguales, además de aprender a aprender, aprenden a convivir como personas y como ciudadanos en la realidad social que les toca vivir, con unos valores universales que minimicen las diferencias y propicien la cohesión social.

2.- Desde esta área se potencia la labor educadora que han iniciado los padres y madres en relación a sus hijos.
• No trata de sustituir a nadie, ni reemplazar a las familias.
Hay valores privados, de la familia, como ideología y religión.
Y públicos, comunes, valores cívicos que todos podemos compartir.
• Es un mandato internacional: el Consejo de Europa, la Unión Europea, la UNESCO, la ONU...
• En la sociedad de la información y del conocimiento, junto a las familias están otros agentes educadores: la escuela, los medios de comunicación e información, los grupos de iguales. En donde se transmite una serie de contravalores a través de las pantallas fundamentalmente.
• Lo importante es aunar esfuerzos, trabajar todos en la misma dirección, y no establecer falsas competencias entre todos ellos.

3.- La Educación para la Ciudadanía no invade el terreno de la moral personal ni el campo de las creencias personales y, mucho menos, las convicciones religiosas de cada cual.
• Lo que realmente le interesa es lo común, los valores cívicos que todos podemos y debemos compartir.
• No somos buenos ciudadanos sólo por vivir en un sistema político democrático.
• Seremos buenos ciudadanos si hemos asimilado los valores comunes en los que se apoya la buena convivencia y la organización social.

4.- Los Derechos Humanos son el referente de los valores comunes que podemos compartir en nuestra sociedad.
• Entendidos como compendio y resumen de los principios morales que garantizan la dignidad de todas las persona y que puedan ser aceptados por todos con independencia de ideologías concretas.
• Son valores que recogen lo mejor de la humanidad, y rechazan todo lo que supone discriminación, injusticia o explotación del hombre por el hombre.

5.- El objetivo de la Educación para la Ciudadanía es formar personas críticas, activas y responsables.
• Capaces de argumentar por qué piensan o se comportan de una manera determinada.
• Participativas, capaces de mejorar la sociedad en la que le ha tocado vivir.
• Personas que asumen sus responsabilidades individuales y colectivas.

6.- Necesita coherencia entre la nueva área y el proyecto educat. del centro.
• Participación, responsabilidad, valores que se aprenden en la práctica, no en la teórica.
• Un buen plan de convivencia es la primera escuela de ciudadanía. Es un conjunto de prácticas y actividades diseñadas para ayudar a participar activamente en la vida democrática, aceptando y practicando sus derechos y responsabilidades en la sociedad.

7.- La Educación para la Ciudadanía debe suponer una mayor apertura y compromiso del centro con su entorno.
• Mayor comprensión de sus problemas y necesidades; mejor aprovechamiento de sus recursos.
• Mayor utilización de sus instalaciones; mayor incidencia en la mejora del barrio o localidad.
• Es necesario el compromiso de la Administración local, su implicación como institución educadora.

8.- La Educación para la Ciudadanía debe buscar el desarrollo de la competencia social y ciudadana.
• Saber convivir y comportarse como buen ciudadano en contextos muy diversos, no sólo en la escuela.
• Poniendo en práctica conocimientos y habilidades sociales: saber escuchar y dialogar, llegar a cuerdos, solución pacífica de conflictos...
• Consolidando valores básicos como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la participación, la libertad, la cultura de paz.

9.- Todos somos profesores/as de ciudadanía: profesor/a, padre y madre…
• Valores de ciudadanía están presentes en todas las áreas y asignaturas.
• Organización del centro y del aula, metodología, la relación profesorado y alumnos/as, son medios para la educación en valores de la ciudadanía.
• Las vivencias en la familia, autoridad, reparto de funciones, etc… son también claves para la adquisición de los valores democráticos.

10.- ¿Para qué una asignatura?
• Para tratar estos temas en profundidad, con la metodología adecuada, con contenidos específicos y una forma de evaluación propia.
• Al igual que se hace en otras asignaturas, pero adaptando la enseñanza a las características propias de la Educación para la Ciudadanía.
• El tratamiento transversal de la materia, queda condicionado muchas veces a la buena voluntad de determinados profesores/as.

SOBRE ORELLANA

2007-11-06T07:10:00.000-08:00

En Extremadura, al Noroeste de la provincia de Badajoz, entre la Sierra y el Embalse de Orellana, se encuentra situada Orellana la Vieja.
Desde lo alto de la Sierra, cuya cota coincide con el Paseo de la Castellana de Madrid, se divisan las comarcas de La Siberia, La Serena y Las Vegas Altas del Guadiana.
Es este un pueblo privilegiado, pues no en vano, tiene lo que todos desearían, monte y río.

La sierra es un excelente espacio para realizar rutas en bicicleta o a caballo por sus numerosas pistas y caminos y también para disfrutar del senderismo. De cualquier forma en la que nos adentremos en ella sentiremos en la cara la suave brisa de aire y percibiremos por el olfato los aromas de la jara y del romero.
Y si lo que nos apetece es el río, en la península del Cerro de la Herrería, a orillas del Embalse de Orellana, tenemos un complejo turístico al que se le ha dado en llamar, "Costa Dulce de Orellana", y que lo componen una serie de servicios como son: Playas, Auditorio, Club Náutico, Escuela de Vela, Restaurante, Camping, Hotel, merenderos, aseos y aparcamientos. En esta zona está próxima la apertura, actualmente en construcción, de un Centro de Tecnificación de Deportes Acuáticos.

Quien lo conoce lo sabe y quien no lo conozca debe venir.

SÉ TODOS LOS CUENTOS

2007-11-05T04:41:00.000-08:00

Yo no sé muchas cosas, es verdad.
Digo tan sólo lo que he visto.

Y he visto: que la cuna del hombre la mecen con cuentos,
que los gritos de angustia del hombre los ahogan con cuentos,
que el llanto del hombre lo taponan con cuentos,
que los huesos del hombre los entierran con cuentos,
y que el miedo del hombre ha inventado todos los cuentos.

Yo sé muy pocas cosas, es verdad,
pero me han dormido con todos los cuentos...
y sé todos los cuentos.
León Felipe.

BIENVENID@S

2007-11-04T02:11:00.000-08:00

Turismo, fiestas, deportes, reflexiones y sentimientos, así como impresiones sobre la vuelta a casa de los emigrantes, incluso las fotografías y los videos que deséis compartir.
En este blog se podrá escribir sobre esto y de todo lo que los participantes crean oportuno para engrandecer el nombre de este pueblo extremeño, así como de sus propios pueblos o lugares favoritos.

Y tened en cuenta el "RACUERO" que hemos publicado:
"El poder no está en poseer el conocimiento, sino en crearlo".
Es un pensamiento extraído de la conferencia que el Doctor Raúl Cuero, en honor al cuál hemos puesto el título de las citas, pronunció en la clausura del IV Congreso Internacional de Educared, en el Palacio Municipal de Deportes de Madrid, el día 31 de octubre de 2007.
Pensamiento que podemos enmarcar dentro del constructivismo social, "lo que aprendemos lo hacemos entre todos".
Esperamos que os animéis a participar para que, entre todos, podamos crear un sitio agradable de visitar, donde podamos sentir¡nos libres al expresarnos, en cuanto a la forma y los modos, siempre desde el respeto y la tolerancia.

SI EL HOMBRE PUDIERA DECIR LO QUE AMA

2007-11-04T02:00:00.000-08:00

Si el hombre pudiera decir lo que ama,
Si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo
Como una nube en la luz;
Si como muros que se derrumban,
Para saludar la verdad erguida en medio,
Pudiera derrumbar su cuerpo, dejando solo la verdad de su amor,
La verdad de sí mismo,
Que no se llama gloria, fortuna o ambición,
Sino amor o deseo,
Yo sería aquel que imaginaba;
Aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos
Proclama ante los hombres la verdad ignorada,
La verdad de su amor verdadero.

Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien
Cuyo nombre no puedo oír sin escalofrío;
Alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina,
Por quien el día y la noche son para mí lo que quiera,
Y mi cuerpo y espíritu flotan en su cuerpo y espíritu
Como leños perdidos que el mar anega o levanta
Libremente, con la libertad del amor,
La única libertad que me exalta,
La única libertad por que muero.

Tú justificas mi existencia:
Si no te conozco, no he vivido;
Si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.
Luis Cernuda

D o r e ll a n a s

Hemos comenzado el año 2012, el mismo que anuncia el calendario maya como el elegido para la transformación. En este articulo de Elnortedecastilla.es te exponen las claves del mismo.

RAÚL QUIERE EL SIETE.

Raul Gonzalez Blanco

ficha por el F. C. Barcelona

Jim Morrison

ALMAS, ESPÍRITUS Y PERSONAS.

LAS LONAS AZULES TIÑEN ESPAÑA..

SI ORELLANA PROGRESA LO HACE EXTREMADURA.

NOS SENTIMOS TRANQUIL@S

2 de abril de 2011 LA DECISIÓN DE ZAPATERO

PERSONAJES HISTÓRICOS.

EL TÍO VITO Y LOS MASTINES III

iAGRADECIMIENTO¡

II GALA SOLIDARIA

Deseos

"El Tío Vito y los mastines II"

"El tío Vito y los mastines"

Quedada de foreros.

INTUICIONES.

Plan Bolonia

EL POZO DE LA SABIDURÍA

Manifiesto por una Educación Mixta

LA FREAPA-CP MUESTRA SU SATISFACIÓN POR EL FALLO DEL TRIBUNAL SUPREMO SOBRE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

JUEZ, CRONOMETRADOR Y NOTARIO

ARTISTA DEL BALÓN

EDUCACIÓN EMOCIONAL

Alcoholímetro en el bus escolar

El Gobierno evaluará los conocimientos de estudiantes de cuarto de primaria en la primavera del 2009

Disculpas.

El desayuno, asignatura pendiente entre los jóvenes.

La red pública asume cuatro veces más extranjeros que la privada.

El calendario escolar no se respeta.

Editan una guía para que padres y profesores ayuden a los niños a usar internet

El Defensor del Pueblo pedirá a Cataluña que informe sobre los centros para inmigrantes y alerta de posibles "guetos"

El Consejo Escolar del Estado insta al Gobierno a que la asignatura de Religión salga del horario lectivo

L@s alumn@s podrán saber antes de matricularse si tienen beca.

¡¡CAMPEONES!!

¡Ya es la hora!

El fin del CAP

Palabras bonitas

“El prestigio del profesorado determina el éxito del sistema educativo”

¿Coñazo de Gala de Inauguración?

Festival de Teatro Romano

Ministerio y comunidades pactan 10 objetivos contra el fracaso escolar

La Tolerancia también es tu trabajo.

Día contra trabajo infantil.- FETE-UGT considera que la educación gratuita y obligatoria es "esencial"

TRUCOS DE SALUD

NIÑOS CON CANCER

LA FAMILIA

LAS LEYES DE MENORES

"Explotación de una mina de uranio en Don Benito 3"

Continuación...

Exploración de uranio en Don Benito.

Opiniones: Inauguración

Tu primera vez "3"

Tu primera vez "2"

"Tu primera vez"

¡¡INTERESA!!

¡¡FIESTAA!!

EL PROFESOR COMO EDUCADOR

TENEMOS DERECHO A NO SER IGUALES

Navidad.

Orellana la Vieja.

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SOBRE ORELLANA

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BIENVENID@S

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